Schneider Gross, G.F. et al. (2023) “PLANNING A MATHEMATICAL TASK: THE TRAINER’S ACTIONS IN A LESSON STUDY : ações do formador em um Estudo de Aula”, Revista Paranaense de Educação Matemática, 12(29), pp. 406–427. doi:10.33871/22385800.2023.12.29.406-427.