Lopes RN de S, Barbosa EJT. RELAÇÕES PRAXEOLÓGICAS DO PROFESSOR E DO SEU LIVRO DIDÁTICO: IMPLICAÇÕES NA TRANSPOSIÇÃO DOS MÚLTIPLOS CONCEITOS DAS FRAÇÕES . RPEM. 2022;11(25):363-388. Accedido octubre 13, 2026. https://periodicos-hml.unespar.edu.br/rpem/article/view/5179