Silva, R.B. da y Sant’Ana, I.M. (2022) «FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA DO PROFESSOR QUE ENSINA MATEMÁTICA NA PERSPECTIVA INCLUSIVA: UM MAPEAMENTO SISTEMÁTICO DA LITERATURA ACADÊMICA », Revista Paranaense de Educação Matemática, 11(24), pp. 267–286. Disponible en: https://periodicos-hml.unespar.edu.br/rpem/article/view/6720 (Accedido: 12 octubre 2026).