Cavalcante, J.L. y Rodrigues, R.F. (2022) «FAHRENHEIT 451: CONSIDERAÇÕES SOBRE O LIVRO DIDÁTICO DE MATEMÁTICA E SUA ANÁLISE À LUZ DA ABORDAGEM ANTROPOLÓGICA DO DIDÁTICO», Revista Paranaense de Educação Matemática, 11(25), pp. 194–216. Disponible en: https://periodicos-hml.unespar.edu.br/rpem/article/view/5169 (Accedido: 13 octubre 2026).