de Almeida, F.A. y de Almeida, F.E.L. (2022) «TEORIA DAS SITUAÇÕES DIDÁTICAS: UMA ANÁLISE DO PLANEJAMENTO DO PROFESSOR ATÉ AS INTERAÇÕES EM SALA DE AULA», Revista Paranaense de Educação Matemática, 11(25), pp. 238–260. Disponible en: https://periodicos-hml.unespar.edu.br/rpem/article/view/5175 (Accedido: 12 octubre 2026).