M. R. da Rocha y M. C. de C. T. Cyrino, «ELEMENTOS DO CONTEXTO DE UMA COMUNIDADE DE PRÁTICA DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA NA BUSCA DE APRENDER E ENSINAR FRAÇÕES», RPEM, vol. 8, n.º 15, pp. 169–189, dic. 2020, doi: 10.33871/22385800.2019.8.15.169-189.