S. Hillesheim y M. Thadeu Moretti, «Engenharia Didática Colaborativa Semiocognitiva: uma perspectiva teórico-metodológica de aprendizagem matemática para a formação de professores pedagogos», RPEM, vol. 13, n.º 30, pp. 47–74, may 2024, doi: 10.33871/22385800.2024.13.30.47-74.