E. da Silva Soares y G. Francisco Barros de Oliveira, «Contributos de estudantes potiguares quanto ao uso da sala de aula invertida, aliada à educação ambiental, na aprendizagem de conceitos de geometria », RPEM, vol. 13, n.º 32, pp. 1–19, dic. 2024, doi: 10.33871/rpem.2024.13.32.8983.