Mendes, Thiago Fernando. «Registros de Representação Semiótica e Educação Matemática Inclusiva: uma análise de enunciados nos anos iniciais». Revista Paranaense de Educação Matemática, vol. 15, n.º 37, septiembre de 2026, pp. 01-24, https://doi.org/10.33871/rpem.2026.15.37.11947.