Hillesheim S, Thadeu Moretti M. Engenharia Didática Colaborativa Semiocognitiva: uma perspectiva teórico-metodológica de aprendizagem matemática para a formação de professores pedagogos. RPEM [Internet]. 9 de mayo de 2024 [citado 12 de octubre de 2026];13(30):47-74. Disponible en: https://periodicos-hml.unespar.edu.br/rpem/article/view/7837