Cavalcante JL, Rodrigues RF. FAHRENHEIT 451: CONSIDERAÇÕES SOBRE O LIVRO DIDÁTICO DE MATEMÁTICA E SUA ANÁLISE À LUZ DA ABORDAGEM ANTROPOLÓGICA DO DIDÁTICO. RPEM. 2022;11(25):194-216. Acesso em outubro 12, 2026. https://periodicos-hml.unespar.edu.br/rpem/article/view/5169