de Almeida FA, de Almeida FEL. TEORIA DAS SITUAÇÕES DIDÁTICAS: UMA ANÁLISE DO PLANEJAMENTO DO PROFESSOR ATÉ AS INTERAÇÕES EM SALA DE AULA. RPEM. 2022;11(25):238-260. Acesso em outubro 12, 2026. https://periodicos-hml.unespar.edu.br/rpem/article/view/5175