Cezar M dos S, Rocha de Oliveira S. A ESCOLA É UM ESPAÇO DEMOCRÁTICO? DIÁLOGOS EMERGENTES NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORAS QUE ENSINAM MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. RPEM. 2022;11(26):248-267. Acesso em outubro 12, 2026. https://periodicos-hml.unespar.edu.br/rpem/article/view/6737