Silva, R. B. da, & Sant’Ana, I. M. (2022). FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA DO PROFESSOR QUE ENSINA MATEMÁTICA NA PERSPECTIVA INCLUSIVA: UM MAPEAMENTO SISTEMÁTICO DA LITERATURA ACADÊMICA . Revista Paranaense de Educação Matemática, 11(24), 267-286. https://periodicos-hml.unespar.edu.br/rpem/article/view/6720