de Almeida, F. A., & de Almeida, F. E. L. (2022). TEORIA DAS SITUAÇÕES DIDÁTICAS: UMA ANÁLISE DO PLANEJAMENTO DO PROFESSOR ATÉ AS INTERAÇÕES EM SALA DE AULA. Revista Paranaense de Educação Matemática, 11(25), 238-260. https://periodicos-hml.unespar.edu.br/rpem/article/view/5175