MELO, C. I. B. DE et al. PERSPECTIVAS TEÓRICAS DE FORMAÇÃO, SABERES E IDENTIDADE PROFISSIONAL DOCENTE PRESENTES EM PESQUISAS SOBRE O PROFESSOR QUE ENSINA MATEMÁTICA. Revista Paranaense de Educação Matemática, v. 9, n. 20, p. 89–108, 22 jan.2021.