Cavalcante, José Luiz, e Rochelande Felipe Rodrigues. 2022. “FAHRENHEIT 451: CONSIDERAÇÕES SOBRE O LIVRO DIDÁTICO DE MATEMÁTICA E SUA ANÁLISE À LUZ DA ABORDAGEM ANTROPOLÓGICA DO DIDÁTICO”. Revista Paranaense de Educação Matemática 11 (25): 194-216. https://periodicos-hml.unespar.edu.br/rpem/article/view/5169.