de Almeida, F.A. e de Almeida, F.E.L. (2022) “TEORIA DAS SITUAÇÕES DIDÁTICAS: UMA ANÁLISE DO PLANEJAMENTO DO PROFESSOR ATÉ AS INTERAÇÕES EM SALA DE AULA”, Revista Paranaense de Educação Matemática, 11(25), p. 238–260. Disponível em: https://periodicos-hml.unespar.edu.br/rpem/article/view/5175 (Acesso em: 12 outubro 2026).