W. M. B. Meier e T. S. Bassoi, “ANÁLISE DA TEORIA DAS SITUAÇÕES DIDÁTICAS DE UM PONTO DE VISTA DA TEORIA DO CONHECIMENTO”, RPEM, vol. 9, nº 18, p. 229–242, dez. 2020, doi: 10.33871/22385800.2020.9.18.229-242.