J. L. Cavalcante e R. F. Rodrigues, “FAHRENHEIT 451: CONSIDERAÇÕES SOBRE O LIVRO DIDÁTICO DE MATEMÁTICA E SUA ANÁLISE À LUZ DA ABORDAGEM ANTROPOLÓGICA DO DIDÁTICO”, RPEM, vol. 11, nº 25, p. 194–216, set. 2022, Acesso em: out. 12, 2026. Disponível em: https://periodicos-hml.unespar.edu.br/rpem/article/view/5169