K. Viana Gonçalves e D. Fiorentini, “Origens e apropriação cultural do Lesson Study: : contribuições à aprendizagem do professor que ensina Matemática”, RPEM, vol. 12, nº 29, p. 226–249, dez. 2023, doi: 10.33871/22385800.2023.12.29.226-249.