Mendes, Thiago Fernando. “Registros de Representação Semiótica e Educação Matemática Inclusiva: uma análise de enunciados nos anos iniciais”. Revista Paranaense de Educação Matemática, vol. 15, nº 37, setembro de 2026, p. 01-24, https://doi.org/10.33871/rpem.2026.15.37.11947.