Dantas, Juliana Medeiro, e Raquel Aparecida Souza. “TRABALHANDO COM PORCENTAGEM A PARTIR DE UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA ESTRUTURADA NA PERSPECTIVA DAS METODOLOGIAS ATIVAS”. Revista Paranaense de Educação Matemática 10, no. 22 (setembro 30, 2021): 531–550. Acesso em outubro 12, 2026. https://periodicos-hml.unespar.edu.br/rpem/article/view/6292.