Mendes, Thiago Fernando. “Registros de Representação Semiótica e Educação Matemática Inclusiva: uma análise de enunciados nos anos iniciais”. Revista Paranaense de Educação Matemática 15, no. 37 (setembro 1, 2026): 01–24. Acesso em outubro 12, 2026. https://periodicos-hml.unespar.edu.br/rpem/article/view/11947.