A experiência visual no pensamento e na representação artística: percepções da criança no meio digital nas aulas remotas de arte
DOI:
https://doi.org/10.33871/23580437.2020.7.2.130-141Palavras-chave:
Arte, Percepção, Experiências, Meio Digital, Pandemia, COVID-19Resumo
O objetivo deste texto é buscar uma reflexão acerca do ensino de arte visual e seus contextos e significações pelo viés das aulas emergenciais remotas em tempos de pandemia do coronavírus (COVID-19) e associar a inferência das mediações tecnológicas e com a experiência perceptiva digital em ambiente midiático de uma cultura planetária em curso da criança em fase de alfabetização. Consideramos em nosso estudo, os argumentos dos filósofos Walter Benjamin (1892-1940), Marshall McLuhan (1911-1980) e do pesquisador brasileiro Sérgio Roclaw Basbaum. Ao final, esperamos ter argumentos bastante para apresentar o potencial da tecnologia para abordar as experiências em artes visuais na formação do pensamento e na representação artística da criança.
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