Pichação no espaço escolar: um desafio político
DOI:
https://doi.org/10.33871/23580437.2018.5.1.104-118Palavras-chave:
pichação, escola, experiência, conversaResumo
Este artigo é a expansão de uma comunicação intitulada "A construção de um diálogo através da pichação no espaço escolar" , apresentada durante o 1° Simpósio Internacional de Artes, Urbanidades e Sustentabilidade. A comunicação buscou relatar a experiência de realização da oficina "Um diálogo com as pichações" , realizada no Colégio Estadual Paulo de Frontin, localizado na Zona Norte do município do Rio de Janeiro, com alunos e alunas do ensino médio. As reflexões sobre possibilidades e limites desse diálogo foram aqui ampliadas a partir de outras leituras, notícias e conversas, fazendo emergir novas perguntas e reafirmando a complexidade do tema.
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