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Resultado da pesquisa

• PRESENCIALIDADE VIRTUAL NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MÚSICA: DIDÁTICAS E PRÁTICAS NA PANDEMIA DE COVID-19

  Marlete dos Anjos Slva Schaffrath, Tiago Madalozzo

  2021-11-04

  DOI: https://doi.org/10.33871/19805071.2021.25.2.4304

• A IMPORTÂNCIA DA TRANSDISCIPLINARIDADE E DO PENSAMENTO COMPLEXO NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DE CENOGRAFIA

  Paulo Vinícius Alves, Daniele Saheb Pedroso

  2021-11-04

  DOI: https://doi.org/10.33871/19805071.2021.25.2.4294

• O QUE PODE MOVER O MEU CORPO NA ESCOLA? PERSPECTIVAS PARA O ENSINO DA DANÇA NA EDUCAÇÃO BÁSICA

  Matheus dos Anjos Margueritte

  490-495

  2023-06-30

  DOI: https://doi.org/10.33871/19805071.2023.28.1.7181

• Repensando a construção do corpo da bailarina da caixinha de música por meio de um processo de criação coletiva em uma ONG de Santa Maria – RS.

  Daniela Grieco Nascimento e Silva, Silvia Susana Wolff

  2018-07-20

  DOI: https://doi.org/10.33871/19805071.2018.18.1.1882

• A jornada de criação de uma [vídeo]dança a imaginação e a narrativa educacional de um corpo entre telas e janelas virtuais

  Erika Kraychete Alves

  548-568

  2024-07-01

  DOI: https://doi.org/10.33871/19805071.2024.30.1.8768

• Dançar com a criança: um olhar para a composição e criação em dança com a pequena infância

  Fernanda de Souza Almeida, Carolina Romano de Andrade

  2016-12-01

  DOI: https://doi.org/10.33871/19805071.2016.15.2.1110

• Cocina de Tomaltepec cartografia e resistência entre cultura, educaç˜ão e arte

  Claudia Madruga Cunha, Paloma Muy Kuay Nicolai Lee

  301-327

  2025-12-17

  DOI: https://doi.org/10.33871/19805071.2025.33.2.11026

• A QUEM INTERESSAM MINHAS MEMÓRIAS DANÇADAS NA ESCOLA?

  Eder Fernando Nascimento

  131-157

  2023-06-30

  DOI: https://doi.org/10.33871/19805071.2023.28.1.7385

• CORPOS-TERRITÓRIOS EM MUSEUS – ESPAÇO DE CRIAÇÃO/EDUCAÇÃO

  Nathália Teodósio Vieira, Ana Paula Abrahamian de Souza

  392-408

  2023-06-30

  DOI: https://doi.org/10.33871/19805071.2023.28.1.7338

• Mulheres negras na ficção fantástica uma análise das ilustrações digitais de Lauren Brown

  Greicilaine Agostinho Martins, Micheline Raquel de Barros

  184-202

  2024-07-01

  DOI: https://doi.org/10.33871/19805071.2024.30.1.8832

• Pedagogia da corpa travesti: performance, política e arte dissidente

  Luis Massilon da Silva Filho, Mário de Faria Carvalho

  218-242

  2023-12-13

  DOI: https://doi.org/10.33871/19805071.2023.29.2.8068

• ARTE E(M) EDUCAÇÃO REFLEXÕES RESULTANTES DA EXPERIÊNCIA DO CORPO NO MUNDO

  Cristiane do Rocio Wosniak

  479-489

  2023-06-30

  DOI: https://doi.org/10.33871/19805071.2023.28.1.7352

• ENSINAR E APRENDER A ENSINAR CINEMA BRASILEIRO, EIS A QUESTÃO!

  Salete Machado Sirino

  2020-05-22

  DOI: https://doi.org/10.33871/19805071.2020.22.1.3313

• A Winston Parva de Lars von Trier estabelecidos e outsiders no filme Dogville (2003)

  Bruno José Yashinishi, Tony Honorato

  321-337

  2024-12-18

  DOI: https://doi.org/10.33871/19805071.2024.31.2.9161

• PERSPECTIVAS PARA O TEATRO NA EDUCAÇÃO COMO CONHECIMENTO E PRÁTICA PEDAGÓGICA

  Juliana Cavassin

  2008-12-01

  DOI: https://doi.org/10.33871/19805071.2008.3.1.1624

• ESCREVIVÊNCIAS SOBRE CORPO, DANÇA E(M) EDUCAÇÃO NO CENÁRIO ACADÊMICO BRASILEIRO

  Mauricio Barbosa de Lima

  110-130

  2023-06-30

  DOI: https://doi.org/10.33871/19805071.2023.28.1.7391

• DESAFIOS E POSSIBILIDADES DO ESTÁGIO EM DANÇA EM FORMATO REMOTO NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR-ARTISTA

  Diego Ebling do Nascimento, Sílvia da Silva Lopes

  2021-11-04

  DOI: https://doi.org/10.33871/19805071.2021.25.2.4308

• Imersão e game studies considerações multidisciplinares que reverberam em contextos de arte na cultura digital

  Caio Túlio Olímpio Pereira da Costa

  53-81

  2024-12-18

  DOI: https://doi.org/10.33871/19805071.2024.31.2.9562

• MARIA FUX E SUAS PROPOSTAS DE ENSINO DE DANÇA PARA EDUCAÇÃO FORMAL

  Alexsander Barbozza da Silva, Letícia Damasceno

  2021-11-04

  DOI: https://doi.org/10.33871/19805071.2021.25.2.4226

• Teatro na escola: possibilidades de desenvolvimento de adolescentes

  Maria Eunice de Oliveira, Helga Loos-Sant'Ana

  2016-12-01

  DOI: https://doi.org/10.33871/19805071.2016.15.2.1118

• AS ARTES VISUAIS E AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DE PROFESSORAS DE BEBÊS E CRIANÇAS PEQUENAS: OLHARES SOBRE A PRODUÇÃO ARTÍSTICA NESSE CONTEXTO

  Eunice Andrade de Oliveira Menezes, Suely Andrade de Oliveira Silva

  2018-07-20

  DOI: https://doi.org/10.33871/19805071.2018.18.1.1968

• Jogos digitais como cibertextos e fenômenos ergódicos o caso de Subnautica (2014)

  Kennet Medeiros, Caio Túlio Olímpio Pereira da Costa

  82-103

  2024-12-18

  DOI: https://doi.org/10.33871/19805071.2024.31.2.9617

• Processos artísticos com crianças no Programa de Iniciação Artística - PIÁ temporalidades em perspectivas contracoloniais

  Joice Rodrigues de Lima, Diego de Medeiros Pereira

  403-424

  2025-12-17

  DOI: https://doi.org/10.33871/19805071.2025.33.2.11024

• CINEMA, EDUCAÇÃO E ESTÉTICA EXPERIÊNCIAS COM A PRODUÇÃO CINEMATOGRÁFICA NO ÂMBITO ESCOLAR

  Julya Gonçalves, Zeloí Aparecida Martins

  85-99

  2022-07-20

  DOI: https://doi.org/10.33871/19805071.2022.26.1.6901

• A poética pictórica de Charles Baudelaire breve estudo do imaginário de Le Spleen de Paris

  Juliana Michelli S. Oliveira, Marcos Namba Beccari

  151-169

  2024-07-01

  DOI: https://doi.org/10.33871/19805071.2024.30.1.8964