GEOGEBRA CLASSROOM: UMA PLATAFORMA VIRTUAL COM FERRAMENTAS MATEMÁTICAS INTERATIVAS

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.33871/22385800.2021.10.22.493-515

Resumen

Este relato apresenta uma experiência vivenciada por um professor de matemática do Ensino Médio com a utilização de uma nova ferramenta do GeoGebra, denominada Classroom. Este recurso, que simula uma sala de aula virtual, pode ser utilizado em conjunto a outras plataformas de ensino a distância, como Zoom, Webex, dentre outras. Aqui, compartilharemos a forma como esta ferramenta pode ser explorada no ensino remoto, bem como suas potencialidades e limitações no ensino da matemática, especificamente em uma atividade sobre funções. Tal atividade contemplou questões sobre o índice de transmissão da COVID-19, explorando os diferentes tipos de representação de funções, em uma turma de Ensino Médio. O uso do GeoGebra Classroom possibilitou a observação em tempo real, pelo professor, do desenvolvimento da atividade realizada pelos alunos, sendo possível identificar o progresso, o erro e a dúvida nas tarefas propostas, oportunizando um feedback imediato e uma melhor interação entre professor e alunos.

Biografía del autor/a

  • Jeferson Moizés Lima, Universidade do Estado de Santa Catarina, Centro de Ciências Tecnológicas.

    Graduado em MATEMÁTICA LP pela Universidade de Passo Fundo (2005) . Mestre em Ensino de Ciências, Matemática e Tecnologias pela Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC). Participa Grupo de Pesquisa em Educação Matemática e Sistemas Aplicados ao Ensino - PEMSA da Universidade do Estado de Santa Catarina. Atualmente é Professor titular do Ensino Médio no Colégio Salesiano Itajaí.

  • Ivanete Zuchi Siple, Universidade do Estado de Santa Catarina, Centro de Ciências Tecnológicas.

    Licenciada em Matemática pela Universidade Federal de Santa Catarina- UFSC, mestre e doutora em Engenharia de Produção -UFSC e pós-doutora em Educação Matemática pelo Institut National de Recherche Pédagogique-INRP, Lyon-França. Professora associada do Departamento de Matemática do Centro de Ciências Tecnológicas da Universidade do Estado de Santa Catarina - UDESC, onde desenvolve atividades de ensino, pesquisa e extensão nas áreas de Matemática e Educação Matemática. Professora do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências, Matemática e Tecnologias (PPGECMT) da UDESC e lider do Grupo de Pesquisa NEPesTEEM ? Núcleo de Estudo e Pesquisa em Tecnologia Educacional e Educação Matemática. Áreas de trabalho e interesse em Educação Matemática : Tecnologias, Ensino Superior e Formação Docente

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Publicado

2021-09-30

Número

Vol. 10 Núm. 22 (2021): v.10 n.22 (2021)

Sección

Relatos de Experiência

Cómo citar

Lima, J. M., & Siple, I. Z. (2021). GEOGEBRA CLASSROOM: UMA PLATAFORMA VIRTUAL COM FERRAMENTAS MATEMÁTICAS INTERATIVAS. Revista Paranaense de Educação Matemática, 10(22), 493-515. https://doi.org/10.33871/22385800.2021.10.22.493-515

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