Dança Na Escola: Apreciar, Experimentar E Refletir

Autores/as

  • Erika Kraychete Alves Universidsde Federal do Paraná

DOI:

https://doi.org/10.33871/21750769.2022.14.1.4603

Resumen

Esta resenha crí­tica intenta apresentar o livro Por uma escola que dança(2019) das autoras: Isleide Steil e Adair de Aguiar Neitzel, contendo 108 páginas e publicado pela Editora CRV (Curitiba) em 2019. A obra reflete sobre possibilidades de se entender, processar, projetar e aplicar Dança – como área de conhecimento autônoma – no ensino básico. A escrita se reveste dos resultados de uma pesquisa realizada por ambas as autoras utilizando-se de uma metodologia especí­fica, a PEBA – Pesquisa Educacional Baseada em Arte: A/r/tografia em que acompanharam estudantes que participaram de aulas de dança no contraturno de uma escola de Santa Catarina.

Biografía del autor/a

  • Erika Kraychete Alves, Universidsde Federal do Paraná
    Mestranda do Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE) da Universidade Federal do Paraná (UFPR), vinculada í  linha de pesquisa LICORES – Linguagem, Corpo e Estética na Educação, bolsista CAPES/PROEX. Membro do Grupo de Pesquisa Labelit - Laboratório de Estudos em Educação Performativa, Linguagem e Teatralidades (UFPR/CNPq). Graduada em Licenciatura e Bacharelado em Dança pela Universidade Estadual do Paraná (Unespar) – campus de Curitiba II/Faculdade de Artes do paraná (FAP). Bailarina e coreógrafa profissional.

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Publicado

2022-05-30

Número

Vol. 14 Núm. 1 (2022): Revista O Mosaico nº 22 (jan./jun.)

Sección

SEÇÃO – RESENHAS CRÍTICAS

Licencia

Derechos de autor 2022 O Mosaico

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Cómo citar

Alves, E. K. (2022). Dança Na Escola: Apreciar, Experimentar E Refletir. O Mosaico, 14(1). https://doi.org/10.33871/21750769.2022.14.1.4603

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