Vol. 5 No. 8 (2016): v.5, n.8 (2016)

Expediente e Sumário

Expediente, Sumário e Apresentação

Fábio Alexandre Borges

1-9
- PDF (Portuguese (Brazil))

Entrevistas

A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA POR COMPETÊNCIAS: TRAJETÓRIA, ESTUDOS E PERSPECTIVAS DO PROFESSOR VICENÇ FONT, UNIVERSIDADE DE BARCELONA

Adriana Breda, José Fernandes da Silva, Marcos Pavani de Carvalho

10-32
- PDF (Portuguese (Brazil))

Artigos Científicos

LA INFERENCIA ESTADÍSTICA EN LAS PRUEBAS DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD EN ANDALUCÍA

M. del Mar López-Martín, Carmen Batanero, Carmen Díaz-Batanero, M. Magdalena Gea

33-59
- PDF (Portuguese (Brazil))
O PROFESSOR DE MATEMÁTICA: QUEM É?

Lênio Fernandes Levy, Tadeu Oliver Gonçalves

60-82
- PDF (Portuguese (Brazil))
UM OLHAR SOBRE OS USOS DA LINGUAGEM POR ALUNOS DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL EM ATIVIDADES DE MODELAGEM MATEMÁTICA

Emerson Tortola, Lourdes Maria Werle de Almeida

83-105
- PDF (Portuguese (Brazil))
POSSIBILIDADES DIDÁTICO-PEDAGÓGICAS DAS NARRATIVAS EM AULAS COM INVESTIGAÇÕES MATEMÁTICAS NO CONTEXTO DO ENSINO DE FUNÇÕES

Márcio Urel Rodrigues, Rosana Giaretta Sguerra Miskulin

106-130
- PDF (Portuguese (Brazil))
CARACTERÍSTICAS DE PENSAMENTO ALGÉBRICO MANIFESTADAS POR ESTUDANTES DO 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

Renata Karoline Fernandes, Angela Marta Pereira das Dores Savioli

131-151
- PDF (Portuguese (Brazil))
LITERATURA INFANTIL NA ALFABETIZAÇÃO MATEMÁTICA

Marisa Rosâni Abreu da Silveira, Kátia Liége Nunes Gonçalves, Carlos Evaldo dos Santos Silva

152-167
- PDF (Portuguese (Brazil))
UMA INVESTIGAÇÃO SOBRE AS POSSIBILIDADES DE UMA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA ENVOLVENDO A ANÁLISE DE ERROS E O DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DOCENTE

José Roberto Costa, Regina Maria Pavanello

168-188
- PDF (Portuguese (Brazil))
UM PANORAMA PARA A INVESTIGAÇÃO EM HISTÓRIA DA MATEMÁTICA: SURGIMENTO, INSTITUCIONALIZAÇÃO, PESQUISAS E MÉTODOS

Lucieli M. Trivizoli

189-212
- PDF (Portuguese (Brazil))
UMA NOÇÃO DE INTERAÇÃO COLABORATIVA ELABORADA À LUZ DO MODELO DOS CAMPOS SEMÂNTICOS E DA TEORIA DA ATIVIDADE

Sérgio Carrazedo Dantas, Guilherme Francisco Ferreira, João Pedro Antunes de Paulo

213-236
- PDF (Portuguese (Brazil))
AS PERCEPÇÕES DE ESTUDANTES DE UMA LICENCIATURA EM MATEMÁTICA A RESPEITO DOS PROCESSOS FORMATIVOS VIVENCIADOS DURANTE O CURSO

Wellington Hermann, Marinez Meneghello Passos, Ediane Simplício da Silva, Sergio de Mello Arruda

237-256
- PDF (Portuguese (Brazil))
AO ENSINAR MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS, EM QUE SÉCULO ESTAMOS?

Carlos Alberto Nobre da Silva, Isabel Cristina Rodrigues de Lucena

257-277
- PDF (Portuguese (Brazil))

Relatos de Experiência

SISTEMA DE NUMERAÇÃO DECIMAL NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA

Tânia Stella Bassoi, Arleni Elise Sella Langer

278-291
- PDF (Portuguese (Brazil))

Expediente e Sumário

Expediente, Sumário e Apresentação

Entrevistas

A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA POR COMPETÊNCIAS: TRAJETÓRIA, ESTUDOS E PERSPECTIVAS DO PROFESSOR VICENÇ FONT, UNIVERSIDADE DE BARCELONA

Artigos Científicos

LA INFERENCIA ESTADÍSTICA EN LAS PRUEBAS DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD EN ANDALUCÍA

O PROFESSOR DE MATEMÁTICA: QUEM É?

UM OLHAR SOBRE OS USOS DA LINGUAGEM POR ALUNOS DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL EM ATIVIDADES DE MODELAGEM MATEMÁTICA

POSSIBILIDADES DIDÁTICO-PEDAGÓGICAS DAS NARRATIVAS EM AULAS COM INVESTIGAÇÕES MATEMÁTICAS NO CONTEXTO DO ENSINO DE FUNÇÕES

CARACTERÍSTICAS DE PENSAMENTO ALGÉBRICO MANIFESTADAS POR ESTUDANTES DO 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

LITERATURA INFANTIL NA ALFABETIZAÇÃO MATEMÁTICA

UMA INVESTIGAÇÃO SOBRE AS POSSIBILIDADES DE UMA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA ENVOLVENDO A ANÁLISE DE ERROS E O DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DOCENTE

UM PANORAMA PARA A INVESTIGAÇÃO EM HISTÓRIA DA MATEMÁTICA: SURGIMENTO, INSTITUCIONALIZAÇÃO, PESQUISAS E MÉTODOS

UMA NOÇÃO DE INTERAÇÃO COLABORATIVA ELABORADA À LUZ DO MODELO DOS CAMPOS SEMÂNTICOS E DA TEORIA DA ATIVIDADE

AS PERCEPÇÕES DE ESTUDANTES DE UMA LICENCIATURA EM MATEMÁTICA A RESPEITO DOS PROCESSOS FORMATIVOS VIVENCIADOS DURANTE O CURSO

AO ENSINAR MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS, EM QUE SÉCULO ESTAMOS?

Relatos de Experiência

SISTEMA DE NUMERAÇÃO DECIMAL NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA

Information

Estatísticas de acesso

Keywords

MetricasGoogle

Métricas do Google Acadêmico

Make a Submission

Latest publications