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O trabalho pedagógico com os bebês na Educação Infantil

Vitória Aparecida Mendes, Aline de Novaes Conceição

80-95

As As influências neoliberais nas políticas públicas nacionais para a educação infantil na década de 1990

.

Frans Robert Lima Melo, Adão Aparecido Molina

121-133

Alfabetização científica na Educação Infantil: formação permanente de professores à luz da epistemologia freireana

Yanka Gabriela Bilibio, Dartel Ferrari de Lima

88-105

A docência na Educação Infantil na perspectiva da Teoria Histórico-Cultural

Michellim Proença Arruda, Aline de Novaes Conceição

142-161

O brincar na natureza e as possibilidades para a Educação Infantil

mapeando estudos publicados

Bianca Rodrigues Polli, Daiana Camargo

123-141

Organização de espaços físicos na Educação Infantil:

o ambiente como contexto de aprendizagem e desenvolvimento

Aliandra Cristina Mesomo Lira, Patricia de Lima

51-70

Psicomotricidade e Educação Infantil

percepções de professoras pré-escolares

Sabrina Victória dos Santos Assis Gonçalves, Marcelo Fernandes Pereira, Adílson Ribeiro de Oliveira

86-103

Atitudes Sociais de Professores da Educação Infantil em Relação à Inclusão

contribuições para um ambiente educacional inclusivo

Adriana Alonso Pereira

50-60

Perspectivas inclusivas presentes em práticas pedagógicas voltadas para a produção de histórias infantis

Valéria Rosa Farto Lopes, Jáima Pinheiro de Oliveira

88-104

Formação de professores de Ciências no curso de Pedagogia a partir de uma vivência socioambiental

A Socio-Environmental Practice

Fernanda Galvão dos Anjos, Paulo Cesar Gomes, Najela Tavares Ujiie

54-65

Educación Familiar un reto en la Escuela Pedagógica “Manuel Ascunce Domenech”

Adelidis Miranda Vizcaino

8-17

Editorial

Nájela Tavares Ujiie

Editorial

Nájela Tavares Ujiie

1-7

Vivências das crianças na cidade

o tempo nas instituições educativas

Ariadne de Sousa Evangelista, Fatima Aparecida Dias Gomes Marin

34-49

La formación de valor responsabilidad en la Escuela Pedagógica desde la disciplina Educación Física

Adriana Silva Aíra, Isabel Julia Veitia Arrieta

61-72

A Importância da Brincadeira na Mediação Docente na Primeira Infância

análise na perspectiva da Teoria Histórico-Cultural

Caroline Rodrigues Teixeira, Denise Kloeckner Sbardelotto

162-174

Biografia das ideias de D. W. Winnicott

o jogo como criação da vida

Alvaro Marcel Palomo Alves

105-122

Editorial

Nájela Tavares Ujiie
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Palavras-chave

  • Educação matemática
  • Família
  • Inclusão escolar
  • Primeira Infância
  • Aprendizagem Escolar
  • Teoria Histórico-Cultural
  • Inclusão
  • Formação continuada
  • TEA
  • Práticas pedagógicas
  • Brincar
  • Tecnologia
  • Ensino Médio noturno
  • Educação de Jovens e Adultos
  • Desenho Universal para a Aprendizagem
  • Desenvolvimento Cognitivo
  • Formação de professores
  • Mediação
  • Pesquisa
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  • Evasão escolar
  • Educação
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  • Educação Infantil
  • Jogos e brincadeiras
  • Aluno
  • Política pública educacional
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  • Publicações
  • Alfabetização
  • Adolescente
  • Histórias infantis
  • Natureza
  • Educação Social
  • Educação Especial

DOI, Indexação de Artigos e serviços Crossref - Galoá Ciência

© 2024 Revista Formação

Qualis B3  (quadriênio 2021-2024)

ISSN 2966-1455

Mais informações sobre o sistema de publicação, a plataforma e o fluxo de publicação do OJS/PKP.