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Resultado da pesquisa

• Identidade Profissional em um Mestrado Profissional: trajetórias em busca de Parker Pyne

  Enio Freire de Paula, Bruno César Cardoso Gonzaga

  e-2024038

  2024-09-20

• Percepções de professores de Matemática experientes sobre sua trajetória profissional e o movimento de constituição de sua identidade

  Julio Cezar Rodrigues de Oliveira, Márcia Cristina de Costa Trindade Cyrino

  e-2024040

  2024-09-20

• Vulnerabilidade, agência profissional e colaboração: estudo de caso entre professoras de Matemática

  Regina Célia Grando, Karina Zolia Jacomelli-Alves

  e-2024035

  2024-09-20

• A construção profissional do/da professor/professora de Matemática à luz da Psicanálise: dois mundos e uma identidade

  Paulo Vinícius Pereira de Lima, Joeanne Neves Fraz, Geraldo Eustáquio Moreira

  e-2024041

  2024-09-20

• Entre(tecendo) movimentos da identidade profissional em um grupo de estudos com professores que ensinam Matemática: (re)construindo trajetórias de aprendizagem no campo da educação probabilística

  Lemerton Matos Nogueira, José Ivanildo Felisberto de Carvalho

  e-2024039

  2024-09-20

• Contextos formativos associados à avaliação da aprendizagem e o movimento de constituição da identidade profissional de (futuros) professores que ensinam Matemática: uma análise de artigos brasileiros

  Paulo Henrique Rodrigues, Gabriel dos Santos e Silva, Pamela Emanueli Alves Ferreira

  e-2024043

  2024-09-20

• Tornando-me uma professora de Matemática de surdos: uma investigação sobre a própria prática

  Nara de Freitas Simoes, Ana Cristina Ferreira

  e-2024044

  2024-09-20

• A trajetória profissional como constituinte do saber-ser e saber-fazer dos professores formadores de um curso de licenciatura em Matemática

  Caroline Paula Cellini, Marta Regina Brostolin

  e-2024034

  2024-09-20

• Identidade Profissional e Narrativas: a(s) voz(es) da(s) professora(s) da Educação Infantil

  Carla Mariana Rocha Brittes da Silva, Roberta Schnorr Buehring

  e-2024042

  2024-09-20

• O processo de constituição da identidade de professoras que ensinam Matemática

  Natália Raquel Brisolla Oliveira, Adair Mendes Nacarato

  e-2024036

  2024-09-20

• Residência Pedagógica e Lesson Study: orquestrando diferentes vozes na constituição identitária de um futuro professor de Matemática

  Leonardo Lira de Brito, Dario Fiorentini, Aluska Dias Ramos de Macedo Silva

  e-2024037

  2024-09-20