Clélia Maria Ignatius Nogueira e a Educação Matemática Inclusiva no Paraná

Biografia do Autor

• Aline Keryn Pin, Universidade Tecnológica Federal do Paraná

  Doutora em Ensino de Ciências e Educação Matemática. Universidade Tecnológica Federal do Paraná. alinepin@utfpr.edu.br

  https://orcid.org/0000-0002-3355-8604

• Anderson Roges Teixeira Góes, Universidade Federal do Paraná

  Possui experiência em pesquisa nas áreas de: i) Educação: Tecnologia Educacional, Tecnologia Assistiva, Educação Inclusiva, Desenho Universal para Aprendizagem (DUA - Universal Design for Learning - UDL), Desenho Universal (DU) e Expressão Gráfica no ensino de matemática; e ii) Pesquisa Operacional: KDD - Knowledge Discovery in Database e Otimização na construção de Grade Horária.
  
  Doutor em Métodos Numéricos em Engenharia pela Universidade Federal do Paraná (2012), Mestre em Métodos Numéricos em Engenharia pela Universidade Federal do Paraná (2005), Especialista em Tecnologias em Educação pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (2010), Especialista em Desenho Aplicado ao Ensino da Expressão Gráfica pela Universidade Federal do Paraná (2003) e Licenciado em Matemática pela Universidade Federal do Paraná (2001).
  
  Atualmente é professor no Departamento de Expressão Gráfica, no Programa de Pós-Graduação em Educação - Teoria e Prática de Ensino e no Programa de Pós-graduação em Educação em Ciências e em Matemática, todos na Universidade Federal do Paraná (UFPR).
  
  Possui experiência de 14 anos na Educação Básica, disciplinas de Matemática e Desenho Geométrico.

• Vanessa Lucena Camargo de Almeida Klaus, Universidade Estadual do Oeste do Paraná

  Doutora em Ensino de Ciências e Educação Matemática. Universidade Estadual do Oeste do Paraná. vanessa.almeida3@unioeste.br