Notas para observar
produções de um estágio curricular supervisionado com uma Matemática
DOI:
https://doi.org/10.33871/rpem.2025.14.35.10429Resumo
O objetivo do trabalho consiste em discutir o período de coparticipação das acadêmicas e acadêmicos do curso de licenciatura em matemática de uma universidade brasileira. A partir de notas de aula que perspectivam problematizar as observações em disciplinas de estágio curricular supervisionado, questiona-se: o que e como olhar para a escola? Com estudos oriundos das discussões pertencentes à educação matemática, ao estágio e às filosofias pós-estruturalistas, elabora-se um campo de forças teórico-analítico capaz de variar os julgamentos escolares para pensar o que pode uma aula de matemática quando um estágio curricular supervisionado destaca suas potencialidades ao focar na produção de um material didático-reflexivo (as notas para observar). Acredita-se que tais notas possam contribuir com outras universidades e professoras e professores que, como nós, almejam olhar para a escola no exercício de (re)aprender a estar com ela.
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