Expediente, Sumário e Apresentação

Autores/as

Fábio Alexandre Borges

DOI:

https://doi.org/10.33871/22385800.2016.5.9.1-11

Descargas

PDF (portugués (Brasil))

Publicado

2020-11-19

Número

Vol. 5 Núm. 9 (2016): Educação Matemática Inclusiva

Sección

Expediente e Sumário

Licencia

Derechos de autor 2020 Revista Paranaense de Educação Matemática

Creative Commons License

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0.

Cómo citar

Borges, F. A. (2020). Expediente, Sumário e Apresentação. Revista Paranaense de Educação Matemática, 5(9), 1-11. https://doi.org/10.33871/22385800.2016.5.9.1-11

Descargar cita

Artículos más leídos del mismo autor/a

Fábio Alexandre Borges, Expediente e Sumário , Revista Paranaense de Educação Matemática: Vol. 11 Núm. 26 (2022): v. 11 n. 26 (2022)
Fábio Alexandre Borges, Wellington Hermann, ENTREVISTA: PROFESSOR JONEI CERQUEIRA BARBOSA E SUA TRAJETÓRIA NAS PESQUISAS E DOCÊNCIA , Revista Paranaense de Educação Matemática: Vol. 10 Núm. 21 (2021): v.10 n.21 (2021)
Fábio Alexandre Borges, Expediente, Sumário e Apresentação , Revista Paranaense de Educação Matemática: Vol. 6 Núm. 10 (2017): v.6, n. 10. (2017)
Sílvia Teresinha Frizzarini, Fábio Alexandre Borges, INCLUSÃO, SURDEZ E ENSINO DE MATEMÁTICA NA ESPANHA: ALGUNS APONTAMENTOS DE NURIA ROSICH E SUAS INVESTIGAÇÕES ATUAIS , Revista Paranaense de Educação Matemática: Vol. 4 Núm. 6 (2015): v.4, n. 6. (2015)
Fábio Alexandre Borges, Expediente, Sumário e Apresentação , Revista Paranaense de Educação Matemática: Vol. 4 Núm. 7 (2015): v.4, n. 7. (2015)
Fábio Alexandre Borges, Expediente, Sumário e Apresentação , Revista Paranaense de Educação Matemática: Vol. 5 Núm. 8 (2016): v.5, n.8 (2016)
Fábio Alexandre Borges, Expediente, Sumário e Apresentação , Revista Paranaense de Educação Matemática: Vol. 6 Núm. 11 (2017): v.6, n. 11. (2017)
Fábio Alexandre Borges, Expediente, Sumário e Apresentação , Revista Paranaense de Educação Matemática: Vol. 4 Núm. 6 (2015): v.4, n. 6. (2015)
Aramis Wolf, Fábio Alexandre Borges, Práticas docentes em Matemática e concepções acerca da Discalculia do Desenvolvimento: possíveis relações , Revista Paranaense de Educação Matemática: Vol. 14 Núm. 34 (2025): mai.-ago.
Teófila Pricila Klepa Rodrigues, Fábio Alexandre Borges, Classes Especiais no Brasil: entre a perspectiva inclusiva e a segregação escolar , Revista Paranaense de Educação Matemática: Vol. 15 Núm. 37 (2026): Educación Matemática Inclusiva en Paraná: perspectivas, prácticas e investigaciones emergentes