Expediente, Sumário e Apresentação

Autores

Fábio Alexandre Borges

DOI:

https://doi.org/10.33871/22385800.2016.5.8.1-9

Downloads

PDF

Publicado

19-11-2020

Edição

v. 5 n. 8 (2016): v.5, n.8 (2016)

Seção

Expediente e Sumário

Licença

Direitos autorais (c) 2020 Revista Paranaense de Educação Matemática

Creative Commons License

Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.

Como Citar

Borges, F. A. (2020). Expediente, Sumário e Apresentação. Revista Paranaense de Educação Matemática, 5(8), 1-9. https://doi.org/10.33871/22385800.2016.5.8.1-9

Baixar Citação

Artigos mais lidos pelo mesmo(s) autor(es)

Fábio Alexandre Borges, Expediente e Sumário , Revista Paranaense de Educação Matemática: v. 11 n. 26 (2022): v. 11 n. 26 (2022)
Fábio Alexandre Borges, Wellington Hermann, ENTREVISTA: PROFESSOR JONEI CERQUEIRA BARBOSA E SUA TRAJETÓRIA NAS PESQUISAS E DOCÊNCIA , Revista Paranaense de Educação Matemática: v. 10 n. 21 (2021): v.10 n.21 (2021)
Fábio Alexandre Borges, Expediente, Sumário e Apresentação , Revista Paranaense de Educação Matemática: v. 5 n. 9 (2016): Educação Matemática Inclusiva
Fábio Alexandre Borges, Expediente, Sumário e Apresentação , Revista Paranaense de Educação Matemática: v. 6 n. 10 (2017): v.6, n. 10. (2017)
Sílvia Teresinha Frizzarini, Fábio Alexandre Borges, INCLUSÃO, SURDEZ E ENSINO DE MATEMÁTICA NA ESPANHA: ALGUNS APONTAMENTOS DE NURIA ROSICH E SUAS INVESTIGAÇÕES ATUAIS , Revista Paranaense de Educação Matemática: v. 4 n. 6 (2015): v.4, n. 6. (2015)
Fábio Alexandre Borges, Expediente, Sumário e Apresentação , Revista Paranaense de Educação Matemática: v. 4 n. 7 (2015): v.4, n. 7. (2015)
Fábio Alexandre Borges, Expediente, Sumário e Apresentação , Revista Paranaense de Educação Matemática: v. 6 n. 11 (2017): v.6, n. 11. (2017)
Fábio Alexandre Borges, Expediente, Sumário e Apresentação , Revista Paranaense de Educação Matemática: v. 4 n. 6 (2015): v.4, n. 6. (2015)
Aramis Wolf, Fábio Alexandre Borges, Práticas docentes em Matemática e concepções acerca da Discalculia do Desenvolvimento: possíveis relações , Revista Paranaense de Educação Matemática: v. 14 n. 34 (2025): mai.-ago.
Teófila Pricila Klepa Rodrigues, Fábio Alexandre Borges, Classes Especiais no Brasil: entre a perspectiva inclusiva e a segregação escolar , Revista Paranaense de Educação Matemática: v. 15 n. 37 (2026): Educação Matemática Inclusiva no Paraná: perspectivas, práticas e pesquisas emergentes