v. 3 n. 5 (2014): v.3, n. 5. (2014)

Expediente e Sumário

• Expediente e Sumário

  1-6

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• Apresentação

  Diretoria Pesquisa

  7-9

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Entrevistas

• ENTREVISTA UBIRATAN D’AMBROSIO: LEMBRANÇA, MEMÓRIAS E EXPECTATIVAS DE UM CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA

  Luciano Ferreira, Lucieli M. Trivizoli, Talita Secorun dos Santos

  11-28

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Artigos Científicos

• ENSINO DA MATEMÁTICA NO CURRÍCULO DO CURSO DE PEDAGOGIA: IMPLICAÇÕES NA FORMAÇÃO PROFISSIONAL

  Célia Barros Nunes, Minervina Joseli Espíndola Reis, Juliana Pimenta Bichara

  30-49

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• TRILHAS PARA A ANÁLISE DA COMPREENSÃO DO DISCURSO DO PROFESSOR PELOS ALUNOS

  Pedro Lucio Barboza, Rômulo Marinho do Rêgo, Jonei Cerqueira Barbosa

  50-72

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• A METODOLOGIA DA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS NO PROCESSO DE ENSINO E DE APRENDIZAGEM NOS 4ºS E 5ºS ANOS DO ENSINO FUNDAMENTAL

  Késia Caroline Ramires Neves, Leila Pessôa da Costa, Lilian Akemi Kato

  73-99

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• REPRESENTAÇÕES GRÁFICAS E VARIÁVEIS ESTATÍSTICAS: REFLEXÕES PARA A FORMAÇÃO DE ENGENHEIROS DE PRODUÇÃO

  Geraldo Bull da Silva Junior, Celi Espasandin Lopes

  100-114

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• PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS E SUA FORMAÇÃO NO CURSO DE PEDAGOGIA

  Gisele Américo Soares, Maria Cecilia Fantinato

  115-138

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• MANIFESTAÇÃO DO PENSAMENTO ALGÉBRICO EM RESOLUÇÕES DE TAREFAS POR ESTUDANTES DO ENSINO FUNDAMENTAL I

  Daniele Peres da Silva, Angela Marta Pereira das Dores Savioli

  139-156

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• ELEMENTOS CONSTITUTIVOS DA PRÁTICA PEDAGÓGICA NAS AULAS DE MATEMÁTICA: OS SABERES ADQUIRIDOS NOS CURSOS DE FORMAÇÃO INICIAL EM PEDAGOGIA

  Klinger Teodoro Ciríaco, Leny Rodrigues Martins Teixeira

  157-179

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• A PESQUISA EM MODELAGEM MATEMÁTICA NO ÂMBITO DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA BRASILEIRA: UM OLHAR EPISTEMOLÓGICO

  Carla Melli Tambarussi, Tiago Emanuel Klüber

  180-199

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• COMPETÊNCIAS E HABILIDADES PRESENTES NOS PROJETOS PEDAGÓGICOS DE CURSOS DE LICENCIATURA EM MATEMÁTIC

  Rodrigo Tadeu Pereira da Costa, Marcio Antonio da Silva

  200-224

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• ESTRUTURA MULTIPLICATIVA DE NÚMEROS RACIONAIS NA REPRESENTAÇÃO FRACIONÁRIA: INDICATIVOS DE TEOREMAS EM AÇÃO

  Marlí Schmitt Zanella, Rui Marcos de Oliveira Barros

  225-247

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• O RESGATE DO PODER SOCIAL DA MATEMÁTICA A PARTIR DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA CRÍTICA: UMA POSSIBILIDADE NA FORMAÇÃO PARA A CIDADANIA

  Manuella Heloisa de Souza Carrijo

  248-270

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• ALGUNS FATORES DETERMINANTES DA QUALIDADE DE ENSINO DE MATEMÁTICA DAS ESCOLAS PÚBLICAS DO MUNICÍPIO DE MARINGÁ-PR

  Doherty Andrade, Valdirene Maria dos Santos

  271-295

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