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Resultado da pesquisa

• Compreensão do conhecimento tecnológico e pedagógico do conteúdo em Matemática uma análise da literatura

  Ana Paula Nahirne, Clodis Boscarioli

  30-12-2025

• GEOMETRIA NO ENSINO FUNDAMENTAL: DAS EXIGÊNCIAS LEGAIS ÀS PRÁTICAS COTIDIANAS

  Daniele Regina Penteado, Ana Lúcia Pereira, Célia Finck Brandt

  48-81

  09-12-2020

• Pensamento Algébrico e sequência de padrões para os Anos iniciais uma análise de um livro didático do 5º ano

  Sara Inês dos Anjos de Almeida, Sandra Maria Pinto Magina

  01-22

  30-12-2025

• Análise de Erros em produções de estudantes do Ensino Médio em provas da OBMEP-2019 em São Luis, Maranhão

  Valdiane Sales Araujo, Renata de Farias Limeira Carvalho, Rosani Brune de Almeida Dias, Domício Magalhães Maciel

  1-21

  30-08-2024

• EQUAÇÕES NOS PRIMEIROS ANOS DO ENSINO FUNDAMENTAL EM LIVROS DIDÁTICOS RUSSOS

  Circe Mary Silva da Silva

  226-251

  26-11-2020

• CONSIDERAÇÕES SOBRE O CONCEITO DE EQUAÇÃO PRESENTE NOS CADERNOS DO PROFESSOR E AS ZONAS DE PERFIL CONCEITUAL DE EQUAÇÃO

  Claudia de Oliveira Lozada, Ubiratan D´'Ambrosio

  7-38

  26-11-2020

• MODELAGEM E EDUCAÇÃO INFANTIL: PERCEPÇÕES E AÇÕES DOS PROFESSORES

  Rafaela Gonçalves Ferreira, Bárbara Nivalda Palharini Alvim Sousa

  54-71

  14-12-2021

• A visão de licenciandos em Pedagogia sobre o Ensino de divisão via Resolução de Problemas

  Laís Vitória Lazarini, Luiz Otavio Rodrigues Mendes, Marcelo Carlos de Proença

  01-26

  30-04-2025

• O que é Educação Financeira? Uma discussão com estudantes dos Anos Finais do Ensino Fundamental

  Murillo Aurélio de Moura Araujo, Antonio Sales

  01-18

  30-12-2025

• ANÁLISE COMBINATÓRIA E RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS: UMA EXPERIÊNCIA EM UM CONTEXTO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO

  Paulo Henrique Rodrigues, Alessandra Negrini Dalla Barba, Bruno Rodrigo Teixeira

  203-229

  12-11-2020

• DIFICULDADES NA APRENDIZAGEM DOS NÚMEROS RACIONAIS MANIFESTADAS POR ESTUDANTES EM DOIS NÍVEIS DE ESCOLARIDADE

  Jéssika Naves de Oliveira, Eliane Maria de Oliveira Araman

  175-203

  20-11-2020

• CARACTERÍSTICAS DE PENSAMENTO ALGÉBRICO MANIFESTADAS POR ESTUDANTES DO 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

  Renata Karoline Fernandes, Angela Marta Pereira das Dores Savioli

  131-151

  19-11-2020

• O ENSINO DA ESTATÍSTICA NO ENSINO MÉDIO: ANÁLISE SOBRE A FORMAÇÃO CRÍTICA DE ESTUDANTES DO MUNICÍPIO DE RIO DO SUL – SC

  Andressa Trainotti, Marilaine de Fraga Sant’Ana

  375-392

  22-01-2021

• Planejamento de uma tarefa matemática: ações do formador em um Estudo de Aula

  Giane Fernanda Schneider Gross, Adan Santos Martens, André Luis Trevisan, Eliane Maria de Oliveira Araman Araman, Patrícia Beneti Oliveira

  406-427

  19-12-2023

• BACKGROUND, FOREGROUND E A EDUCAÇÃO MATEMÁTICA CRÍTICA: UMA INVESTIGAÇÃO DA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR DO ENSINO FUNDAMENTAL

  Cecy Leite Alves Carreta, Cintia Aparecida Bento dos Santos

  248-264

  10-12-2020

• O DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DE UM GRUPO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA NO ESTUDO DE NÚMEROS DECIMAIS

  Adriana Fátima de Souza Miola, Patrícia Sandalo Pereira

  63-90

  11-11-2020

• USO PEDAGÓGICO DAS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO (TIC): FORMAÇÃO INICIAL E PERCEPÇÕES DE LICENCIANDOS EM MATEMÁTICA DA UNESPAR

  Kayque Henrique Maciel, Rosefran Adriano Gonçales Cibotto, Amauri Jersi Ceolim

  308-329

  10-12-2020

• EDUCAÇÃO MATEMÁTICA CRÍTICA E MATERIAIS APOSTILADOS: PERSPECTIVAS E CONCEPÇÕES DE ENSINO DE FRAÇÃO

  Kêite Ferreira de Almeida, Roberto Barcelos Souza

  306-325

  25-11-2020

• FORMAÇÃO DOCENTE E CONHECIMENTO PARA ENSINAR MATEMÁTICA: UM MAPEAMENTO SOBRE INVESTIGAÇÕES NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA

  Ana Claudia Olekszyszen, Cristiane dos Santos Oliveira, Mariana Hochmann Narciso

  425-445

  30-09-2021

• O POTENCIAL DE UMA OFICINA PEDAGÓGICA REMOTA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA: VALOR POSICIONAL E MULTIPLICAÇÃO EM CENA

  Ellen Michelle Barbosa de Moura, Joeanne Neves Fraz, Karla Vanessa Gomes dos Santos, Geraldo Eustáquio Moreira

  477-498

  17-08-2023

• UMA INVESTIGAÇÃO SOBRE A PERCEPÇÃO DE PROFESSORES COM RELAÇÃO AO ENSINO REMOTO EMERGENCIAL DE MATEMÁTICA

  Erilúcia Souza da Silva, João Carlos Caldato, Marcio Vieira de Almeida, Maria Helena Monteiro Mendes Baccar, Mário Keniichi Gushima Moura

  244-266

  06-06-2022

• Contribuições do Lesson Study para a formação inicial do professor que ensina Matemática: uma metanálise dos trabalhos apresentados no I SILSEM

  Ana Maria Porto Nascimento, Alex Henrique Alves Honorato, Regina da Silva Pina Neves, Aluska Dias Ramos de Macedo

  250-271

  19-12-2023

• CONCEITOS DE GEOMETRIA ESPACIAL DE POSIÇÃO: TRATAMENTOS FIGURAIS MOBILIZADOS POR FUTUROS PROFESSORES DE MATEMÁTICA

  Dienifer da Luz Ferner, Maria Arlita da Silveira Soares, Rita de Cássia Pistóia Mariani

  237-261

  10-12-2020

• Modelagem Matemática nas Práticas Pedagógicas de Professores de Matemática em um contexto de Sistema Estruturado de Ensino

  Marcio Urel Rodrigues, Acelmo de Jesus Brito, Edivagner Souza dos Santos, Lucinéia de Souza Gomes

  1-26

  30-08-2024

• AS INTERAÇÕES DISCURSIVAS NO ENSINO DE GEOMETRIA POR MEIO DE TÉCNICAS DE DOBRADURA E OUTRAS ATIVIDADES LÚDICAS

  Tereza Cristina dos Santos Paixão, Adjane da Costa Tourinho e Silva

  97-127

  24-11-2020