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Resultado da pesquisa

• A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL PARA O ENSINO DA COMBINATÓRIA

  Rute Elizabete de Souza Rosa Borba, Cristiane Azevêdo dos Santos Pessoa, Cristiane de Arimatéa Rocha, Adryanne Barreto de Assis

  115-137

  16-11-2020

• ABRINDO A CAIXA DE PANDORA: AS COMPETÊNCIAS DA MATEMÁTICA NA BNCC

  Fabrício Monte Freitas, Cristina Cavalli Bertolucci, Crislaine de Anunciação Roveda, João Alberto da Silva

  265-291

  10-12-2020

• AS INTERAÇÕES DISCURSIVAS NO ENSINO DE GEOMETRIA POR MEIO DE TÉCNICAS DE DOBRADURA E OUTRAS ATIVIDADES LÚDICAS

  Tereza Cristina dos Santos Paixão, Adjane da Costa Tourinho e Silva

  97-127

  24-11-2020

• LESSON STUDY NAS TESES E DISSERTAÇÕES BRASILEIRAS NA ÁREA DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA A PARTIR DE UMA REVISÃO SISTEMÁTICA DE LITERATURA

  Mikaelle Barboza Cardoso, Lia Machado Fiuza Fialho, Marcilia Chagas Barreto

  86-107

  17-08-2023

• Conhecimento especializado para ensinar Geometria face à BNCC o que revela a autoavaliação de professores

  Jocilene Pupo Ribeiro, Mary Ângela Teixeira Brandalise

  93-116

  09-05-2024

• DOS PCN À BNCC: UMA ANÁLISE INTERPRETATIVA DAS INDICAÇÕES DE APRENDIZAGENS NO TEMA PROBABILIDADE

  Maria Gracilene de Carvalho Pinheiro, Angélica da Fontoura Garcia Silva, Maria Elisa Esteves Lopes Galvão

  137-157

  10-12-2020

• Pensamento Algébrico e sequência de padrões para os Anos iniciais uma análise de um livro didático do 5º ano

  Sara Inês dos Anjos de Almeida, Sandra Maria Pinto Magina

  01-22

  30-12-2025

• A LEITURA DE IMAGENS DO TRATADO MATHESIS BICEPS: VETUS ET NOVA NA ARTICULAÇÃO ENTRE HISTÓRIA DA MATEMÁTICA E ENSINO

  Marisa Raquel de Melo Pereira, Lucieli M. Trivizoli

  360-375

  10-12-2020

• FAHRENHEIT 451: CONSIDERAÇÕES SOBRE O LIVRO DIDÁTICO DE MATEMÁTICA E SUA ANÁLISE À LUZ DA ABORDAGEM ANTROPOLÓGICA DO DIDÁTICO

  José Luiz Cavalcante, Rochelande Felipe Rodrigues

  194-216

  14-09-2022

• DO EXERCÍCIO AOS CENÁRIOS PARA INVESTIGAÇÃO: A APLICAÇÃO DE ATIVIDADES DE EDUCAÇÃO FINANCEIRA POR PROFESSORAS DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL EM UMA ESCOLA DE RECIFE - PE

  Anaelize dos Anjos Oliveira, Laís Thalita Bezerra dos Santos, Cristiane Azevêdo dos Santos Pessoa

  158-186

  25-11-2020

• Conhecendo a Natureza uma experiência didática baseada na pesquisa em sala de aula

  João Francisco Staffa da Costa, Valderez Marina do Rosário Lima, Marcela Machado Pompeu

  1-13

  30-08-2024

• JOGOS MATEMÁTICOS: UMA ALTERNATIVA PARA O TRABALHO COM TEMAS AMBIENTAIS NAS AULAS DE MATEMÁTICA

  Cláudio Cristiano Liell, Arno Bayer

  335-354

  26-11-2020

• OLHAR SOBRE O CURRÍCULO OCULTO A PARTIR DO PONTO DE VISTA DE UMA PROFESSORA DE MATEMÁTICA

  Nilza Zanon de Sousa Machado, Elenilton Vieira Godoy

  178-200

  09-12-2020

• Linguagem Matemática, a teoria dos Três Mundos da Matemática e a regra da cadeia possíveis relações

  Gabriel Ribeiro Padilha

  1-19

  30-08-2024

• UM ESTUDO DA REPRESENTAÇÃO DE TRIÂNGULOS EM LIVROS DIDÁTICOS DA ALFABETIZAÇÃO MATEMÁTICA

  Amanda Barbosa da Silva Silva

  157-176

  17-11-2020

• Percepções sobre tarefas exploratórias no contexto de Lesson Study desenvolvido no programa Residência Pedagógica Matemática

  Tania Teresinha Bruns Zimer, Neila Tonin Agranionih, Ettiène Cordeiro Guérios

  350-367

  19-12-2023

• História Oral e Educação Matemática Inclusiva narrativas de uma ex-pibidiana sobre a inclusão de um aluno surdo

  Isadora de Oliveira Francisco Rodrigues, Amanda Ribeiro Ramalho, Eveline Freire Ferreira Ferrari, Renato Francisco Merli

  01-20

  01-09-2026

• RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS E FORMAÇÃO DE PROFESSORES: UM MAPEAMENTO DE TESES BRASILEIRAS NO CAMPO DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA (2014-2019)

  Kaique Nascimento Martins, Larissa Pinca Sarro Gomes, Marlúbia Corrêa de Paula, Jolúcia Santos de Jesus

  418-439

  25-05-2021

• DESIGN DE ATIVIDADES PARA INTRODUÇÃO AO CONCEITO DE LIMITE NO MODELO DE SALA DE AULA INVERTIDA

  Marcio Vieira de Almeida, Agnaldo da Conceição Esquincalha, Celina Aparecida Almeida Pereira Abar

  285-307

  10-12-2020

• PENSAMENTO ALGÉBRICO E RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS: POSSIBILIDADES NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES

  Ariane da Silva Landgraf, Andresa Maria Justulin

  33-49

  05-05-2023

• O USO DE RECURSOS DIDÁTICOS NA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS COMBINATÓRIOS

  Dacymere da Silva Gadelha, Rute Elizabete de Souza Rosa Borba, Juliana Azevedo Montenegro

  419-441

  10-12-2020

• Fractais no GeoGebra entre o objeto matemático e suas representações na exploração do Triângulo de Sierpinski

  Marcelo Antonio dos Santos, Marcus Vinicius de Azevedo Basso

  01-25

  30-04-2025

• Pontos de inflexão no processo de institucionalização da matemática na sociedade

  João Paulo Attie, Manoel Oriosvaldo de Moura

  1-19

  30-08-2024

• Produto Educacional curso online aberto e massivo “Desenvolvimento de objetos de aprendizagem gamificados de Matemática”

  Taniele Loss, Marcelo Souza Motta

  1-23

  30-12-2024

• Experiências Lúdicas para a Aprendizagem em Operações Matemáticas: compreensões da prática de um professor da Ilha do Marajó

  Paulo Adson Martins Furtado, Sileide Serrão Ferreira, Sebastião Rodrigues-Moura

  435-449

  09-05-2024