Buscar

Resultados de la búsqueda

• O discurso da performatividade: uma análise crítica da Resolução CNE/CP nº 4 de 2024

  André Luiz de Lavor Diniz, Francisco Felipe Moura Fontele, Giovana Maria Belem Falcao

  630-643

  2026-08-31

• A formação de professores no âmbito do Sistema Único de Saúde (SUS): desafios e perspectivas

  Elisangela Aparecida de Souza, Mércia Freire Rocha Cordeiro Machado, Ana Sara Castaman, Josimar de Aparecido Vieira

  623-637

  2025-08-29

• Formación del profesorado para la atención educativa especializada: aportaciones de la teoría de la complejidad y de la motivación docente

  Karla Fernanda Wunder da Silva, Sandra Canal, Bettina Steren dos Santos

  768-783

  2026-08-31

• Metodologia da Problematização com o Arco de Maguerez: saberes de professores pertencentes à Trí­plice Fronteira entre Argentina, Brasil e Uruguai

  Cátia Silene Carrazoni Lopes Viçosa, Renata Godinho Soares, Karina Braccini Pereira, Andréia Caroline Fernandes Salgueiro, Jaqueline Copetti, Vanderlei Folmer

  80-97

  2020-04-09

• Pesquisa-formação com supervisores pedagógicos: contribuições à indução de professores iniciantes

  Francine de Paulo Martins Lima, Glaucia Signorelli

  515-529

  2024-12-18

• Entre a formação inicial e continuada: os modelos que regem a formação de professores de Geografia e seus impactos para a atuação profissional

  Francisco De Oliveira Viana, Lucas Silva Carvalho, Regina Célia de Castro e Pereira

  270-284

  2024-12-18

• Diretrizes curriculares e a capacitação docente no Paraná (2005-2014)

  Renan Bandeirante Araújo, Amanda Cristina Ribeiro

  2019-03-01

• Projeto de Vida no Ensino Médio brasileiro: formação integral, disputas curriculares e desafios para a prática docente

  Leandro de Sousa Gonçalves, Kátia Celina da Silva Richetto, Willian José Ferreira

  644-658

  2026-08-31

• Entre a inclusão e a prática: formação docente sobre o estudante surdo na educação profissional e tecnológica

  Leila Coutinho Dias da Silva, Thiago Fernandes Qualhato, Claudio Roberto Machado Benite

  1055-1068

  2026-08-31

• Formação docente para a educação infantil no Brasil: trajetória histórica, flexibilização do trabalho e desafios para a inclusão

  Anna Laura Guimarães Marques, Rita de Cássia Pizoli Oliveira, Neide de Almeida Lança Galvão Fávaro, Rosangela Trabuco Malvestio da Silva

  262-276

  2026-08-31

• Impactos das diretrizes curriculares nacionais na formação inicial de professores de matemática: entre políticas públicas, currículo e prática docente no Brasil contemporâneo

  Edivaldo Soares Vieira de Atahide, Silvia Regina Canan, Janaino Soares Vieira de Atahide

  1027-1041

  2026-08-31

• O Saber-fazer na Formação de Professores para a Inclusão Escolar: um Levantamento Bibliográfico

  Tamyris Proença Bonilha Garnica, Gabriela Castro Silva Cavalheiro, Elaine Mussi Hunzecher Quaglio, Vera Lucia Messias Fialho Capellini

  2016-11-17

• Formação docente e a utilização de metodologias ativas: uma análise de teses e dissertações

  Renata Godinho Soares, Patricia Becker Engers, Jaqueline Copetti

  2019-12-09

• O Ensino Especializado em Ciências da Natureza para Alunos Surdos e a Formação Docente nos Cursos de Licenciatura das Universidades Públicas do Estado do Ceará

  Mylena Ciribelle Silva da Cruz, Calliu Carneiro Barbosa, Maria Cleide da Silva Barroso, Caroline de Goes Sampaio

  265-277

  2025-04-25

• Contribuições da produção acadêmica para a formação docente na Educação Infantil inclusiva: análise em três universidades paulistas (2018–2025)

  Lucas Ferreira Leandro , Aline de Novaes Conceição

  931-944

  2026-08-31

• Impactos do Pibid para a formação de licenciandos em ciências biológicas da Uesb: um relato de experiência

  Bianca Oliveira dos Santos Viana, Obertal da Silva Almeida, Matheus Saloes Freitas, Nádia Amorim Pereira

  2016-06-09

• Experiências e vivências no curso de pedagogia: repercussões nas reflexões de estudantes acerca da identidade profissional

  Thyago Ycaro Souza de Menêzes, Cynara Teixeira Ribeiro

  915-930

  2026-08-31

• Contribuições da metodologia da problematização para o desenvolvimento profissional docente em educação para a sexualidade

  Luciana Uchôa Barbosa, Luciana Uchôa Barbosa, Jaqueline Copetti, Vanderlei Folmer

  98-120

  2020-04-16

• Formação continuada e bidocência como possibilidades de superação das lacunas formativas no ensino de Ciências

  Patricia da Costa Kunt, Karina Silva Rosa, Larissa Cerignoni Benites

  90-102

  2024-12-18

• A entrada na carreira docente de professoras egressas do curso de Pedagogia da Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul (UEMS), unidade de Paranaí­ba-MS

  Thaís Regina Miranda Martins, Milka Helena Carrilho Slavez

  2018-01-31

• Licenciaturas em questão: performatividade do professor por formulário e controle do trabalho docente

  Caline do Carmo Couto, Renan Bandeirante de Araújo, Maria Jaqueline Giovanini Heidrich

  899-914

  2026-08-31

• Alfabetização de surdos na Educação Básica: uma investigação das produções em periódicos nacionais

  Isabela Marinho Menezes, Lourival José Martins Filho, Paula Aparecida Diniz Gomides

  232-249

  2025-12-03

• As influências e tendências sobre/para a formação inicial de professores no Brasil

  Caroline Vissotto, Larissa Cerignoni Benites

  571-585

  2024-08-20

• Educación física y docencia en la enseñanza superior: relato de la experiencia de un profesor sustituto en la formación inicial

  José Francisco S. Sampaio, Zenólia Figueiredo

  277-292

  2026-08-31

• "Cachoeira, lago, onda, gota, chuva miúda, fonte, neve e mar": as águas possibilitando infiltrar na formação docente em gênero e sexualidade

  Cláudia Maria Ribeiro, Fábio Pinto Gonçalves dos Reis

  201-215

  2021-08-11

• Reflexões sobre as competências pedagógicas do docente universitário

  Flávia Lopes Barbosa Siqueira, Ana Paula Jardim Curty de Souza, Bianka Pires André

  477-488

  2024-08-20

• Trajetórias e transformações: a evolução das políticas públicas na formação de professores de matemática no Brasil

  Edivaldo Soares Vieira de Atahide, Silvia Regina Canan

  660-674

  2024-08-20

• Processos de formação de professores das licenciaturas em Ciências da Natureza: uma revisão sistemática

  Francieli Luana Sganzerla, Renata Godinho Soares, Thais Menezes de Oliveira Soruco, Raquel Ruppenthal

  69-83

  2022-09-24

• Desarrollo profesional de docentes de educación básica con formación strict sensu: un diálogo con los principios de la pedagogía freireana

  Lilian Moreira Cruz, Lúcia Gracia Ferreira

  254-269

  2024-12-18

• "Nenhum professor, em nenhuma matéria, nunca falou sobre educação sexual..." : gênero, sexualidade e educação na residência docente

  Gustavo Macêdo do Carmo, Fernanda Bassoli, Felipe Bastos, Anderson Ferrari

  113-129

  2021-08-11

• Editorial - Dossiê "Educação Especial Inclusiva"

  Sandra Salete de Camargo Silva, Roseneide Maria Batista Cirino , Maria Simone Jacomini Novak

  1-7

  2024-04-18

• Pedagogia da alternância e a formação docente para educação no/do campo

  Vinicius da Silva Freitas, Victor Martins do Amparo, Welvis da Cruz Neri, Cícero José da Silva, Adonias Soares da Silva Júnior, Maurício Aires Vieira

  447-462

  2024-08-20

• O uso do Material Autoral Digital Educacional na formação inicial do professor sob a perspectiva da Tecnodocência

  Carlos Renêe Martins Maciel, Andréa Lima Pinheiro, Luciana de Lima, Clemilson Costa dos Santos, Daniel Brandão Menezes

  378-390

  2025-04-25

• Formação Continuada: Metodologias Ativas e a Didática Transdisciplinar

  Cleunice Ribeiro Pontes Flor, Ivanir Vieira dos Santos, Eva Katlin Zarur Fragoso, Vera Lúcia Simão

  9-24

  2024-12-18

• Polí­ticas Educacionais e a Formação Docente: o que dizem os documentos oficiais brasileiros sobre diversidade e sexualidade?

  Matheus Ribeiro Vitor, Virgínia Iara de Andrade Maistro, Felipe Tsuzuki

  93-112

  2021-08-11

• “Me movo como educador porque, primeiro, me movo como gente”: um olhar múltiplo sobre a(o) docente enquanto aprendiz

  Geisy Anny Venâncio, Juliana Carvalho Tavares

  115-129

  2024-12-18

• Formação continuada de professores dos anos iniciais do ensino fundamental: a extensão universitária comprometida com a relação escola-universidade

  Natália Neves Macedo Deimling, Cesar Vanderlei Deimling

  49-64

  2024-12-18

• Neurociência e formação docente: reflexões a partir de uma experiência de formação continuada voltada à prática pedagógica

  Juliana Gomes Fernandes, Bernadete Lema Mazzafera

  872-884

  2026-08-31

• Feedback e formação docente para a educação inclusiva: desafios e possibilidades na atuação com estudantes com Transtorno do Espectro Autista

  FRANCERLY CARDOSO DA CRUZ, Geraldo Eustáquio Moreira

  106-121

  2026-08-31

• Metodologias Ativas na formação docente para a educação profissional e tecnológica no âmbito do sistema único de saúde

  Elisangela Aparecida de Souza, Mércia Freire Rocha Cordeiro Machado

  195-210

  2025-12-03

• A formação do habitus docente pelo viés do pibid

  Bruna Santos Silva, Maria Margareth Siqueira Godoi

  2016-01-21

• O desenho no processo de desenvolvimento da imaginação e criatividade na criança

  Irineu Aliprando Tuim Viotto Filho, Tatiane da Silva Pires Felix , Rodrigo Lima Nunes, José Ricardo Silva, Angélica D'Avila Tasquetto, Ariana Aparecida Nascimento dos Santos

  686-699

  2025-04-25

• O Curso Clássico do Colégio Estadual de Paranavaí na criação do Festival de Música e Poesia de Paranavaí

  Edna Mara Rosa dos Santos Cruz Pessoa, Márcia Marlene Stentzler, Eloah de Fátima Henrique de Assis

  541-554

  2024-08-20

• A iniciação à docência de professores dos Anos Finais do Ensino Fundamental vinculados à Coordenadoria Regional de Educação de Maravilha, Santa Catarina

  Juliana Frozza Vitali da Fonseca, André Henrique Schneeberger, Dilva Bertoldi Benvenutti

  339-352

  2024-12-18

• Programa Residência Pedagógica: motivações, experiências e contribuições a partir da percepção de residentes e preceptores de Educação Física

  Wellerson Machado de Asambuja, João Francisco Fernandes Martins, Renata Godinho Soares, Phillip Vilanova Ilha, Jaqueline Copetti

  128-142

  2022-09-24

• Formação continuada de técnicos em assuntos educacionais: um olhar sobre a política nacional de desenvolvimento de pessoas de um Instituto Federal

  Katia Félix da Silva , Ana Paula Furtado Soares Pontes, José De Miranda Freire Junior

  309-321

  2024-12-18

• Letramento digital dos professores de educação básica: a importância da formação inicial e continuada

  Vinicius da Silva Freitas, Elizane Pereira Lima Mesquita, João Bosco Lissandro Reis Botelho, Maurício Aires Vieira, Adelcio Machado dos Santos

  38-49

  2025-04-25

• Caracterizando as concepções de licenciandos de um curso de ciências biológicas sobre o desenvolvimento profissional docente

  Fabiana Guerra Ribeiro, Álvaro Lorencini Júnior, Marinez Meneghello Passos

  2019-01-14

• Um balanço das pesquisas sobre formação docente e ensino remoto

  Abia Lima de frança, Vanessa Cristina Meneses Fernandes

  146-158

  2023-12-20

• Universidade e Educação Básica: contribuições do mestrado profissional em educação

  Maria de Fátima Ramos de Andrade, Ana Silvia Moço Aparício

  516-526

  2024-08-20

• Concepções de cultura digital na formação docente: uma análise do conceito na percepção de licenciandos

  Gidevaldo Novais dos Santos, Emanuel do Rosário Santos Nonato, Mary Valda Souza Sales

  1132-1147

  2026-08-31

• A hora-projeto como estratégia de incentivo à formação continuada de professores na rede municipal de educação de Campinas-SP

  Luciana Viana da Silva, Andreza Barbosa

  103-114

  2024-12-18

• A Monitoria Acadêmica para egressos na Pedagogia: um espaço de reflexão do fazer docente

  Claudia Maria Petchak, Bruna Aldine Muller, Kelen dos Santos Junges

  24-36

  2026-08-31

• Formação em Física: Percepções Iniciais dos Licenciandos e suas expectativas para a Docência

  Vitória Hellen Jucá dos Santos, Cristiana Maria dos Santos Silva , Maria Cleide da Silva Barroso, Mairton Cavalcante Romeu

  86-100

  2025-04-25

• Necessidades formativas dos professores de uma instituição privada de Educação Infantil sobre a inclusão

  Lais Emanuelle Esposito Nascimento, Aline de Novaes Conceição, Maewa Martina Gomes da Silva e Souza

  418-431

  2026-08-31

• Formação inicial no contexto pandêmico: uma experiência com narração de histórias

  Claudia Maria Petchak Zanlorenzi, Andréia Bulaty, Kelen dos Santos Junges

  108-121

  2023-08-20

• Formação continuada no ensino de ciência da saúde: avaliação de habilidades e feedback efetivo

  Marlene Harger Zimmermann, Rosemari Foggiatto Monteiro Silveira, Ricardo Zanetti Gomes

  2016-11-17

• Formação de Professores e Ensino de Ciências nos Anos Iniciais: Reflexões sobre o Bioma Pampa como Tema Contextualizador

  Luiza Frigo Pinto, Fernando Icaro Jorge Cunha, Bruna Ambros Baccin, Edward Frederico Castro Pessano

  572-587

  2025-04-25

• Avaliações de estudantes de Licenciaturas sobre o ensino de educação sexual na formação inicial de professores

  Jean Jesus Santos, Angelo Brandelli Costa, Elder Cerqueira-Santos

  78-92

  2021-08-11

• Revelações sobre o trabalho do professor de inglês no Ensino Médio

  Sandra Marias Araujo Dias, Aníbal de Souza Mascarenhas Filho, Ana Paula Oliveira Vale de Andrade

  2017-12-05

• Formação inicial docente em uma universidade pública paranaense: bullying na educação básica por meio de um produto educacional

  Samara Maria Pereira, Pedro Henrique Carnevalli Fernandes

  1010-1026

  2026-08-31

• Contribuições e Desafios do Estágio Curricular Supervisionado para a Formação Docente dos Licenciandos em Química, em Tempo de Pandemia

  Elaine Maria Zankanal, Dileize Valeriano da Silva, Lutécia Hiera da Cruz

  461-475

  2025-12-15

• A monitoria acadêmica no ensino de alemão como lí­ngua adicional em contexto universitário: reflexões sobre um projeto de formação crí­tica

  Marceli Cherchiglia Aquino

  23-35

  2020-05-28

• Além do Sí­tio: Monteiro Lobato entre outros tons – práticas de leitura mediada na escola básica

  Ana Clara da Silva Novo, Laís Guimarães Teixeira Eunápio da Conceição, Luciene de Albuquerque Sondermann, Patricia Ferreira Neves Ribeiro

  2016-01-21

• A história de um grupo de estudos em sexualidade e gênero e a formação inicial docente em Biologia

  Rayanne Barroso Silva, Raquel Crosara Maia Leite

  269-288

  2021-12-22

• O MUDI/UEM como espaço não-formal de ensino de Ciências e seu papel na formação inicial de professores

  Poliana Barbosa da Riva, Rauana Santandes

  2026-05-02

• Desenvolvimento profissional docente: uma revisão integrativa no ensino de Ciências

  Francieli Luana Sganzerla Baldissera, Bruno De Alencastro Louzada, Fernanda Fettermann Kist, Vanderlei Folmer, Mara Regina Bonini Marzari

  601-622

  2025-08-29

• Desdobramentos da política intervencionista dos organismos internacionais na educação brasileira: A repercussão da influência dos organismos internacionais na carreira docente

  Viviana Patricia Kozlowski Lucyk, Adair Angelo Dalarosa

  21-35

  2023-08-20

• Percepção de alunos/as sobre gênero no Ensino de História: polí­ticas públicas de formação docente e educação básica

  Suzana Lopes Salgado Ribeiro, Renato Nunes Siqueira, Rachel Duarte Abdala

  118-137

  2021-05-31

• Oficinas de produção de textos de divulgação científica na formação inicial docente: articulações entre ensino, criticidade e divulgação científica

  Franciani Cássia Sentanin, DANIEL MATHEUS DA SILVA, Ana Claudia Kasseboehmer

  796-809

  2026-08-31

• Initial Teacher Education in PIBID BioQui: Addressing Food Fake News Through the Critical Analysis of Nutritional Labeling

  Clara Rocha, Estéfani Vieira, Ester Ferreira Gonçalves, Larissa Souza, Victor Peixoto, Drª, Ana Carolina Gomes Miranda

  810-826

  2026-08-31

• Uma escola atraente é um convite para estudar: Erasmo Pilotto e a educação paranaense na década de 1950

  Márcia Marlene Stentzler, Claudia Sena Lioti

  64-78

  2020-07-08

• Imagens que Ensinam: Formação de Professores entre o Olhar Humano e as Telas Digitais

  Rafaela Alves Migliorini, Awdry Feisser Miquelin

  432-446

  2026-08-31

• Da sala de aula ao laboratório de dados: contribuições do conceito de docência expandida para a educação na cultura digital

  THIAGO COSIN

  64-76

  2026-08-31

• Docência em fisioterapia: os desafios encontrados na prática docente na contemporaneidade

  Vanessa de Mello Konzen, Sabrina Antonio de Souza, Lilian Regina Lengler Abentroth, Vinícius Dal Molin, Lia Mara Wibelinger

  50-60

  2025-04-25

• Conhecimentos para a docência em práticas de modelagem matemática na perspectiva da Educação Matemática: percepções de professores formadores

  Jeferson Takeo Padoan Seki, Vinícius Sebastião Dionízio, Rudolph dos Santos Gomes Pereira, Bárbara Nivalda Palharini Alvim Sousa, Bianca de Oliveira Martins

  77-89

  2026-08-31

• Formação Continuada e Desenvolvimento Profissional Docente: Perspectivas e Desafios

  Hermenegildo Moreira da Costa Neto, Lindovon Dias Pessoa , Iandra Fernandes Caldas

  471-484

  2024-12-18

• Metodologias Ativas no Ensino Superior de Medicina Veterinária: Oficina de Manipulação de Tecido Ovariano Equino como Ferramenta de Formação Docente

  Morgana Alves Borges, Gustavo Desire A. Gastal, Francisco Leo Nascimento de Aguiar, Luiza Gheno, Gabriela Castro da Silva, Rafaela Amestoy Oliveira, Bruna Rosa Curcio

  638-648

  2025-08-29

• Indícios de inventividade na prática de professoras alfabetizadoras: possibilidades para o (re)pensar da formação docente

  Nathália Cristina Amorim Tamaio de Souza

  382-396

  2024-12-18

• A Formação Continuada de Professores para o Novo Ensino Médio no Distrito Federal – Um estudo de caso

  Sheila da Silva Borges, Rita de Cassia de Almeida Resende, Renato de Oliveira Brito, Gabriele Castro Cassani

  455-470

  2024-12-18

• O processo de formação de professores e a construção da identidade profissional

  Yuri Ribeiro Moleiro, Marli de Figueiredo Bezerra, Josimar de Aparecido Vieira, Ana Sara Castaman

  131-145

  2023-12-20

• Currículo de formação de professores no modelo 12ª + 3 e a diversidade cultural nas escolas do ensino primário: Desafio e Reflexões - o caso das escolas do distrito kampfumo

  Fátima Gilda Moiane Acapela, Mónica Simão Mandlate

  146-158

  2025-08-29

• Formação continuada em tempos pandêmicos: um estudo do processo formativo de professores dos anos iniciais de uma rede municipal de ensino

  Michele, Fabíola Schupel Maidel, Elizabeth Melnyk de Castilho

  100-113

  2022-11-23

• O acompanhamento pedagógico nas Escolas da Rede Municipal de Ensino de Curitiba: o que as orientações legais endereçam para o encontro professor-pedagogo?

  Tânia Mara Vitaczik Campanucci, Eder Paulo Pereira , Marilize Cristiane Nogas Pudelco, Luciane Ferreira Mocrosky

  385-401

  2023-12-20

• Educação de surdos: glossários de sinais-termo em Libras e a formação de professores bilíngues

  Erliandro Felix Silva, Andréa Poletto Sonza, Luiz Renato Martins da Rocha, Paula Aparecida Diniz Gomides

  102-118

  2024-08-20

• A formação de professores do campo: um estudo com estados da arte

  Josiléia Curty de Oliveira, Erineu Foesrte

  430-446

  2024-08-20

• Sindicalismo docente em discussão: contribuições do pensamento gramsciano: a contribuição gramsciana para o sindicalismo docente

  Viviana Patricia Kozlowski Lucyk, Simone de Fátima Flach

  456-469

  2025-08-29

• Alfabetização científica e tecnológica e a educação em saúde: um estudo sobre a produção científica no cenário brasileiro

  Claudelí Mistura, Francisco Jucivânio Félix de Sousa, Sibeli Balestrin Dalla Costa, Eniz Conceição Oliveira, Silvana Silvana Neumann Martins, José Claudio Del Pino

  7-20

  2023-08-20

• Inclusão escolar na Educação Profissional Tecnológica: uma revisão sistemática sobre o Atendimento Educacional Especializado

  Francília Sousa Meneses, Jalva Lilia Rabelo de Sousa

  338-352

  2026-08-31

• Gêneros e sexualidades na formação docente entre dores e delí­cias: problematização

  Constantina Xavier Filha

  167-183

  2021-08-11

• Formação docente e consciência metapragmática: uma abordagem linguístico-contrastiva das partículas modais alemãs

  Marceli Aquino, Sofia Alcoforado

  1085-1098

  2026-08-31

• Avaliação de texto e formação docente: reflexões teóricas e metodológicas

  Daniela Zimmermann Machado

  2019-12-13

• O uso da cultura maker como uma ferramenta para o ensino e aprendizagem na Educação de Jovens e Adultos (EJA) e a integração da fabricação digital: uma revisão sistemática da literatura

  Ruth de Sousa Gondim Serafim, Raquel de Sousa Gondim, Lucas Emanuel de Oliveira Maia, Francisco Herbert Lima Vasconcelos, Daniel Brandão Menezes

  810-822

  2025-04-25

• Um estudo sobre programas de iniciação à prática profissional de professores no Brasil: o PIBID e o estágio de Residência

  Thaís Regina Miranda Martins, Milka Helena Carrilho Slavez

  2016-01-21

• A formação docente e os desafios das licenciaturas em História: uma análise a partir da realidade de Anchieta/ES

  Luiz Claudio dos Santos Domingues, Regina Celi Frechiani Bitte, Fabiana Moura Gonçalves Moro

  740-752

  2026-08-31

• Identificando e compreendendo as estratégias para a formação do estudante pesquisador no Ensino Médio Integrado no contexto da Educação Profissional Tecnológica: uma revisão integrativa no ensino da Biologia

  Karla Almeida de Figueiredo, Ivanildo José de Melo Filho, Rosangela Maria de Melo

  96-122

  2021-12-22

• Sexualidade e gênero na escola: construindo atividades formativas na rede pública de ensino através do PIBID.

  Juliana Rezende Torres, Raisa Carolina Carvalho Amaral, Ana Lucia Castro Oliveira, Iolanda Almeida Souza, Laura Alves Oliveira, Rodrigo Diego Cinto Martinez

  2016-03-22

• Uma proposta de incentivo a aprendizagem autônoma para professoras de alemão em formação: descrição de experiência com a abordagem SAI

  Marceli Cherchiglia Aquino

  823-838

  2025-04-25

• Tecnologias digitais e sua inserção na prática docente em contextos pandêmicos

  Laiane de Queiroz Carvalho, Oswaldo Palma Lopes Sobrinho, Taisa Daiane da Cruz Sales, Jose Weliton Aguiar Dutra, Laila Francielly Rezende, Vanilda Maria Campos

  8-22

  2025-12-03

• A formação continuada e a prática docente de professores alfabetizadores: reflexões sobre o Programa Alfaletrando

  Helma Costa dos Santos, Cassina Gomes de Araújo , Paula dos Santos Rêgo Cardoso , Emely Crystina da Silva Viana

  228-241

  2024-12-18