O QUE PODE MOVER O MEU CORPO NA ESCOLA?

PERSPECTIVAS PARA O ENSINO DA DANÇA NA EDUCAÇÃO BÁSICA

Authors

DOI:

https://doi.org/10.33871/19805071.2023.28.1.7181

Keywords:

Ensino da Dança, Educação Performativa, Espaço Escolar

Abstract

This is a critical review of the Masters thesis in Education Ensino da Dança e a Educação Performativa: possibilidades de corpo na (re)criação do espaço escolar, written by profesor and researcher Ms. Jair Mario Gabardo Junior in 2020. Organized into 5 chapters, this dissertation is about the insertion of Dance in formal education from the perspective of Performance and Education studies.

Author Biography

  • Matheus dos Anjos Margueritte, UFPR

    Mestrando do Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE) da Universidade Federal do Paraná (UFPR), vinculado à linha de pesquisa LICORES - Linguagem, Corpo e Estética na Educação, bolsista do Programa de Excelência Acadêmica (PROEX/CAPES) . Bacharel e licenciado em Dança pela Universidade Estadual do Paraná (Unespar) - campus de Curitiba II/Faculdade de Artes do Paraná (FAP).É membro do Grupo de Pesquisa Labelit - Laboratório de Estudos em Educação, Linguagem e Teatralidades (UFPR/CNPq) - vinculado à linha de Pesquisa: Corpo, Comunicação e Tecnologias da Educação.

Descrição da imagem de capa: Cartaz vertical, com imagem abstrata que remete a um corpo embalado em plástico em cores que vão do preto ao cinza claro. Do lado superior esquerdo do cartaz, em letras vermelhas e brancas sobre a imagem, se lê “Revista Científica de Artes da Faculdade de Artes do Paraná”; abaixo, “Dossiê: Estética do Corpo e do Movimento: incursões no campo das artes”; e, na lateral direta, escrito em vermelho, “vol. 28, n. 01, jan-jun 2023. Fim da descrição.

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Published

2023-06-30

Issue

Vol. 28 No. 1 (2023): Dossiê Estética do Corpo e do Movimento: incursões no campo das artes

Section

Resenhas

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How to Cite

MARGUERITTE, M. DOS A. O QUE PODE MOVER O MEU CORPO NA ESCOLA? PERSPECTIVAS PARA O ENSINO DA DANÇA NA EDUCAÇÃO BÁSICA. Revista Cientí­fica/FAP, v. 28, n. 1, p. 490–495, 30 Jun.2023.