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Resultado da pesquisa

• Desenho Universal para a Aprendizagem e cultura popular em práticas educativas com o Boi de Mamão

  Leociléa Aparecida Vieira, Gabrielli Fernanda dos Santos Chagas, Beatriz Rodrigues Cardoso

  1-26

  2026-05-08

  DOI: https://doi.org/10.33871/2317417X.2026.23.11425

• Educação digital e inclusão na sociedade em rede: o papel mediador do professor na integração crítica das TDIC

  Frans Robert Lima Melo, Cássia Regina Dias Pereira, Rosangela Trabuco Malvestio da Silva

  1-15

  2026-08-14

  DOI: https://doi.org/10.33871/2317417X.2026.23.11820

• Ciranda, cirandinha: música, alfabetização e letramento nas escolas

  Ana Bandeira, Pierangela Nota Simões, Denise Maria Vaz Romano França

  1-23

  2025-03-27

  DOI: https://doi.org/10.33871/2317417X.2025.22.9492

• A Articulação do Desenho Universal para a Aprendizagem (DUA) e as TDIC: Estratégias Pedagógicas para a Criação de Materiais Didáticos Acessíveis.

  Liliane Serafim de Souza, Karen Letícia Barbosa Marcelino de Souza, Everton Carlos Crema, Rosangela Trabuco Malvestio da Silva, Eliane Paganini

  1-14

  2026-08-25

  DOI: https://doi.org/10.33871/2317417X.2026.23.12046

• VIOLÊNCIA NO CONTEXTO DO ENSINO SUPERIOR UMA REVISÃO DE ESCOPO

  Sheila Beggiato, Crismarie Hackenberg, Valdomiro de Oliveira, Gislaine Vagetti

  22-40

  2023-11-17

  DOI: https://doi.org/10.33871/2317417X.2022.16.1.8174

• A institucionalização da Música na Educação Infantil e Ensino Fundamental: análise comparativa entre os currículos de dois municípios de Santa Catarina

  Leonardo Piermartiri, Jelson Cleber Corrêa

  1-25

  2026-08-14

  DOI: https://doi.org/10.33871/2317417X.2026.23.12227

• Desafios e perspectivas da formação docente no ensino a estudantes com Transtorno do Espectro Autista: uma revisão de literatura

  Paulo Ricardo Viana de Carvalho, Igo de Moura Varão Arrais, Jerry Wendell Rocha Salazar

  1-18

  2026-08-25

  DOI: https://doi.org/10.33871/2317417X.2026.23.12048

• O marco EVIVA: videogames autênticos como mediadores de aprendizagem para estudantes surdos na educação superior inclusiva

  Bruno José Betti Galasso

  2026-09-03

  DOI: https://doi.org/10.33871/2317417X.2026.23.12114

• Desenho universal para a aprendizagem e as tecnologias digitais de informação e comunicação contribuições para a educação inclusiva

  Everton Schwartz da Silva, Daiana Daiana Aparecida Teles Vieira de Lima, Sandra Salete de Camargo Silva

  1-13

  2024-09-03

  DOI: https://doi.org/10.33871/2317417X.2024.20.1.9170

• Desenvolvimento musical de crianças autistas em diferentes contextos de aprendizagem: um estudo exploratório

  Gleisson do Carmo Oliveira

  1-14

  2024-08-20

  DOI: https://doi.org/10.33871/2317417X.2023.18.1.8494

• O “não-lugar” da inclusão e da acessibilidade atitudinal a estudantes com deficiência no Projeto Político-Pedagógico em uma escola pública da rede estadual de Pernambuco

  Fábio Marques Bezerra, Josaniel Vieira da Silva

  1-23

  2026-09-17

  DOI: https://doi.org/10.33871/2317417X.2026.23.12130

• Sentimentos da itinerância: partilhar e ressignificar

  Magda dos anjos Silva Giarolo, Rosemyriam Cunha

  1-24

  2026-08-25

  DOI: https://doi.org/10.33871/2317417X.2026.23.12160

• A tecnologia assistiva e o desenho universal para aprendizagem como apoio à prática pedagógica inclusiva

  Keli Casagrande, Leocilea Aparecida Vieira, Vera Elis Mendes

  1-13

  2024-09-10

  DOI: https://doi.org/10.33871/2317417X.2024.21.2.8798

• Musicoterapia, educação especial e inclusiva: uma revisão de escopo

  Jessica Oracz, Mariana Arruda Lacerda, Ana Maria de Barros

  1-16

  2026-09-18

  DOI: https://doi.org/10.33871/2317417X.2026.23.12106

• A Prática docente e aprendizagem de crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA) na educação básica: uma revisão literária

  Barbara Couto Gomes, Everson Manjinski, Lucelia Mateus Lima

  1-24

  2024-09-03

  DOI: https://doi.org/10.33871/2317417X.2024.20.1.8339

• “Samba do Envelhecer”: a composição musical como dispositivo de promoção da saúde em um grupo de pessoas idosas

  Mauro Pereira Amoroso Anastacio Júnior, Claudia Regina de Oliveira Zanini, Olga Rodrigues de Moraes von Simson

  1-25

  2025-12-03

  DOI: https://doi.org/10.33871/2317417X.2025.22.11136

• Influências das linguagens artísticas ligadas à música na promoção do bem-estar de pessoas idosas: Uma revisão integrativa

  Aline de Cassia Bernardino, Samantha Stefani Lino Nobre de Oliveira, Gislaine Cristina Vagetti

  1-16

  2025-05-16

  DOI: https://doi.org/10.33871/2317417X.2025.22.10515

• Comunicação Suplementar e Alternativa Saberes e práticas dos professores no atendimento de estudantes autistas

  Patricia Karla da Silva Mantovi, Eromi Izabel Hummel

  1-24

  2024-11-21

  DOI: https://doi.org/10.33871/2317417X.2024.21.2.9741

• Os jogos e a Libras no ensino de matemática: uma prática visando à aprendizagem de alunos surdos e ouvintes

  Matheus Costa Amorim, Rogerio dos Santos Carneiro, Raylson dos Santos Carneiro

  1-23

  2024-09-03

  DOI: https://doi.org/10.33871/2317417X.2024.20.1.8796

• Tecnologia e o modelo social de deficiência: Considerações sobre corponormatividade e estigma

  Jéssica Cenci Gasperin, Cleia Demétrio Pereira

  1-20

  2025-07-14

  DOI: https://doi.org/10.33871/2317417X.2025.22.10882

• Capacitismo, eugenia e educação superior como entender essa relação?

  Andreza Vidal Bezerra, Jenipher Alyssa de Lima Silva, Rita de Cássia Barbosa Paiva Magalhães, Flavia Roldan Viana

  1-21

  2024-09-05

  DOI: https://doi.org/10.33871/2317417X.2024.21.2.8607

• Acolher para cuidar: a atuação fisioterapêutica no acolhimento à demanda espontânea na Atenção Primária à Saúde

  Stefanie Oliveira Santos, Klayton Santana Porto

  2026-07-23

  DOI: https://doi.org/10.33871/2317417X.2026.23.12103

• Literatura Surda e o Pensamento Complexo religando saberes

  Anderson Francisco Vitorino, Ricardo Antunes de Sá, Flávia Diniz Roldão

  1-26

  2024-09-05

  DOI: https://doi.org/10.33871/2317417X.2024.21.2.8316

• Gamificação na leitura uma prática inclusiva

  Márcia Cristina Nunes Avansi, Noemi Nascimento Ansay, Rosemyriam Cunha

  1-19

  2024-09-05

  DOI: https://doi.org/10.33871/2317417X.2024.21.2.8368

• Musicoterapia e processo grupal: prática musical coletiva com alunos da segunda série do ensino básico

  Rosemyriam Cunha, Priscila Garcia, Camila Guiesi, Paula Harada, Naomi Machado, Maristela Mendonça, Livia Pasini, Fabrine Schimit

  2015-02-12

  DOI: https://doi.org/10.33871/2317417X.2014.5.2.356