Buscar

Resultado da pesquisa

• A experiência de crianças autistas com a musicoterapia improvisacional: estudo fenomenológico inspirado em Deligny

  Nelizabete Alves da Silva Dias, Marcos Alberto Taddeo Cipullo, Andréa Perosa Saigh Jurdi

  1-22

  2025-08-26

  DOI: https://doi.org/10.33871/2317417X.2025.22.10720

• Desafios e perspectivas da formação docente no ensino a estudantes com Transtorno do Espectro Autista: uma revisão de literatura

  Paulo Ricardo Viana de Carvalho, Igo de Moura Varão Arrais, Jerry Wendell Rocha Salazar

  1-18

  2026-08-25

  DOI: https://doi.org/10.33871/2317417X.2026.23.12048

• Musicoterapia, educação especial e inclusiva: uma revisão de escopo

  Jessica Oracz, Mariana Arruda Lacerda, Ana Maria de Barros

  1-16

  2026-09-18

  DOI: https://doi.org/10.33871/2317417X.2026.23.12106

• Panorama nacional do uso da Comunicação Aumentativa e Alternativa por musicoterapeutas: perfil profissional, demandas clínicas e desafios

  Briam de Castria Paim, Gleisson do Carmo Oliveira, Carolina Lisbôa Mezzomo

  1-16

  2026-07-06

  DOI: https://doi.org/10.33871/2317417X.2026.23.12008

• Musicoterapia, Autismo e Son-Rise: um estudo exploratório através de entrevista

  Alexandra Monticeli de Souza Ricardo, Emily Hanna Pinheiro Ferreira, Marina Horta Freire, Renato Tocantins Sampaio

  2016-12-01

  DOI: https://doi.org/10.33871/2317417X.2016.7.2.1753

• INVESTIGANDO A ATENÇÃO COMPARTILHADA DE CRIANÇAS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO DO AUTISMO EM SESSÕES DE MUSICOTERAPIA

  Carolina Ferreira Santos, Fernanda Miranda da Cruz, Jacy Perissinoto, Ana Carina Tamanaha

  41-53

  2023-11-17

  DOI: https://doi.org/10.33871/2317417X.2022.16.1.8189

• O diagnóstico do autismo e a construção da linguagem no ensino da arte inclusivo

  Carlos F. F. Mosquera, Rosanny Moraes de Morais Teixeira

  2014-04-04

  DOI: https://doi.org/10.33871/2317417X.2010.1.1.173

• Desenvolvimento musical de crianças autistas em diferentes contextos de aprendizagem: um estudo exploratório

  Gleisson do Carmo Oliveira

  1-14

  2024-08-20

  DOI: https://doi.org/10.33871/2317417X.2023.18.1.8494

• INTERVENÇÃO NO AUTISMO BASEADA NA MUSICOTERAPIA DE IMPROVISAÇÃO E NO MODELO DIR-FLOORTIME

  Stephan Malta Oliveira, Carolina Lampreia

  2017-07-01

  DOI: https://doi.org/10.33871/2317417X.2017.8.1.1804

• O DESENVOLVIMENTO MUSICAL COMO BASE PARA INTERPRETAÇÃO DE ESCALAS AVALIATIVAS EM MÚSICA

  Mt. Ettore Carlo, Gleisson Oliveira

  37-49

  2023-11-10

  DOI: https://doi.org/10.33871/2317417X.2021.15.2.7972

• Editorial

  Revista InCantare

  2015-12-01

• Musicoterapia: um caminho para estabelecer ví­nculos e relações musicais com crianças autistas

  Marcos Eikiti Sakuragi, Rosemyriam Cunha

  2015-12-01

  DOI: https://doi.org/10.33871/2317417X.2015.6.2.1269

• Evidências das intervenções musicais para pessoas com o transtorno do espectro autista

  Daniele Pincolini Pendeza, Carlo Schmidt

  2021-02-17

  DOI: https://doi.org/10.33871/2317417X.2020.12.1.3532

• O Espaço Escolar e o Ensino de Arte para o Jovem Autista nas Escolas de Educação Especial de Curitiba: área de TGD.

  Rosanny Moraes de Morais Teixeira

  2014-04-04

  DOI: https://doi.org/10.33871/2317417X.2012.3.1.160

• O papel da terapia ocupacional e da musicoterapia no contexto escolar estudo de campo com professores de ensino infantil e fundamental em Belo Horizonte

  Verônica Magalhães Rosário, Rebeca Cunha de Oliveira , João Guilhermo Rios Pimenta Fernandes

  1-21

  2024-10-22

  DOI: https://doi.org/10.33871/2317417X.2023.19.2.9167

• Musicoterapia e processo grupal: prática musical coletiva com alunos da segunda série do ensino básico

  Rosemyriam Cunha, Priscila Garcia, Camila Guiesi, Paula Harada, Naomi Machado, Maristela Mendonça, Livia Pasini, Fabrine Schimit

  2015-02-12

  DOI: https://doi.org/10.33871/2317417X.2014.5.2.356

• A Prática docente e aprendizagem de crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA) na educação básica: uma revisão literária

  Barbara Couto Gomes, Everson Manjinski, Lucelia Mateus Lima

  1-24

  2024-09-03

  DOI: https://doi.org/10.33871/2317417X.2024.20.1.8339

• A Articulação do Desenho Universal para a Aprendizagem (DUA) e as TDIC: Estratégias Pedagógicas para a Criação de Materiais Didáticos Acessíveis.

  Liliane Serafim de Souza, Karen Letícia Barbosa Marcelino de Souza, Everton Carlos Crema, Rosangela Trabuco Malvestio da Silva, Eliane Paganini

  1-14

  2026-08-25

  DOI: https://doi.org/10.33871/2317417X.2026.23.12046