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Resultado da pesquisa

• Desafios e perspectivas da formação docente no ensino a estudantes com Transtorno do Espectro Autista: uma revisão de literatura

  Paulo Ricardo Viana de Carvalho, Igo de Moura Varão Arrais, Jerry Wendell Rocha Salazar

  1-18

  2026-08-25

  DOI: https://doi.org/10.33871/2317417X.2026.23.12048

• O “não-lugar” da inclusão e da acessibilidade atitudinal a estudantes com deficiência no Projeto Político-Pedagógico em uma escola pública da rede estadual de Pernambuco

  Fábio Marques Bezerra, Josaniel Vieira da Silva

  1-23

  2026-09-17

  DOI: https://doi.org/10.33871/2317417X.2026.23.12130

• Educação digital e inclusão na sociedade em rede: o papel mediador do professor na integração crítica das TDIC

  Frans Robert Lima Melo, Cássia Regina Dias Pereira, Rosangela Trabuco Malvestio da Silva

  1-15

  2026-08-14

  DOI: https://doi.org/10.33871/2317417X.2026.23.11820

• Musicoterapia, educação especial e inclusiva: uma revisão de escopo

  Jessica Oracz, Mariana Arruda Lacerda, Ana Maria de Barros

  1-16

  2026-09-18

  DOI: https://doi.org/10.33871/2317417X.2026.23.12106

• Tecnologia e o modelo social de deficiência: Considerações sobre corponormatividade e estigma

  Jéssica Cenci Gasperin, Cleia Demétrio Pereira

  1-20

  2025-07-14

  DOI: https://doi.org/10.33871/2317417X.2025.22.10882

• Ciranda, cirandinha: música, alfabetização e letramento nas escolas

  Ana Bandeira, Pierangela Nota Simões, Denise Maria Vaz Romano França

  1-23

  2025-03-27

  DOI: https://doi.org/10.33871/2317417X.2025.22.9492

• Desenho Universal para a Aprendizagem e cultura popular em práticas educativas com o Boi de Mamão

  Leociléa Aparecida Vieira, Gabrielli Fernanda dos Santos Chagas, Beatriz Rodrigues Cardoso

  1-26

  2026-05-08

  DOI: https://doi.org/10.33871/2317417X.2026.23.11425

• A Articulação do Desenho Universal para a Aprendizagem (DUA) e as TDIC: Estratégias Pedagógicas para a Criação de Materiais Didáticos Acessíveis.

  Liliane Serafim de Souza, Karen Letícia Barbosa Marcelino de Souza, Everton Carlos Crema, Rosangela Trabuco Malvestio da Silva, Eliane Paganini

  1-14

  2026-08-25

  DOI: https://doi.org/10.33871/2317417X.2026.23.12046

• Quando a banda toca não é bem assim: a percepção musical de usuários de aparelho de amplificação sonora individual

  Pierangela Nota Simões, Débora Lüders

  1-20

  2026-05-13

  DOI: https://doi.org/10.33871/2317417X.2026.23.11508

• A união faz a força implicações metodológicas do modelo de ensino colaborativo no apoio a inclusão escolar

  Luciana Botelho Santos, Íris Porto

  1-16

  2024-09-10

  DOI: https://doi.org/10.33871/2317417X.2024.21.2.8648

• A influência da música no processo de socialização e aceitação das diferenças

  Rodrigo Renan Kich, Michele Barth, Jacinta Sidegum Renner

  1-21

  2024-09-03

  DOI: https://doi.org/10.33871/2317417X.2024.20.1.8786

• MUSICOTERAPIA PARA A INCLUSÃO

  Diana Milena Castillo de la Torre

  2017-12-01

  DOI: https://doi.org/10.33871/2317417X.2017.8.2.2057

• Inclusão da criança com Transtorno do Espectro Autista na Educação Infantil e expectativas docentes

  Roseneide Maria Batista Cirino, Andréa Karine Menezes de Oliveira Ramos

  1-19

  2024-09-05

  DOI: https://doi.org/10.33871/2317417X.2024.21.2.8797

• Inclusão de educandos com Transtorno do Espectro Autista no ensino regular formação, percepção e atuação docente

  Wully Altieri de Souza Castelar, Dorcely Isabel Bellanda Garcia

  1-18

  2024-09-03

  DOI: https://doi.org/10.33871/2317417X.2024.20.1.8794

• O curso de música no ensino superior a inclusão das pessoas surdas a partir das grades curriculares

  Rodrigo Aparecido Vicente, Laís Dametto Pinguello

  1-24

  2024-08-20

  DOI: https://doi.org/10.33871/2317417X.2023.18.1.8392

• As tecnologias digitais da informação e comunicação (TDIC) acessíveis às pessoas com deficiência visual no ensino superior alcances dialógicos nos discursos docentes

  Maria Camila dos Santos Rocha, Flávia Mendes de Andrade e Peres

  1-23

  2024-09-03

  DOI: https://doi.org/10.33871/2317417X.2024.20.1.8784

• Sentimentos da itinerância: partilhar e ressignificar

  Magda dos anjos Silva Giarolo, Rosemyriam Cunha

  1-24

  2026-08-25

  DOI: https://doi.org/10.33871/2317417X.2026.23.12160

• A inclusão de alunos surdos no ensino superior

  Noemi Nascimento Ansay

  2014-04-04

  DOI: https://doi.org/10.33871/2317417X.2010.1.1.174

• “Samba do Envelhecer”: a composição musical como dispositivo de promoção da saúde em um grupo de pessoas idosas

  Mauro Pereira Amoroso Anastacio Júnior, Claudia Regina de Oliveira Zanini, Olga Rodrigues de Moraes von Simson

  1-25

  2025-12-03

  DOI: https://doi.org/10.33871/2317417X.2025.22.11136

• Influências das linguagens artísticas ligadas à música na promoção do bem-estar de pessoas idosas: Uma revisão integrativa

  Aline de Cassia Bernardino, Samantha Stefani Lino Nobre de Oliveira, Gislaine Cristina Vagetti

  1-16

  2025-05-16

  DOI: https://doi.org/10.33871/2317417X.2025.22.10515

• Capacitismo, eugenia e educação superior como entender essa relação?

  Andreza Vidal Bezerra, Jenipher Alyssa de Lima Silva, Rita de Cássia Barbosa Paiva Magalhães, Flavia Roldan Viana

  1-21

  2024-09-05

  DOI: https://doi.org/10.33871/2317417X.2024.21.2.8607

• INCLUSÃO EM MUSICOTERAPIA DESAFIOS E NOVAS PERSPECTIVAS

  Noemi Nascimento Ansay

  75-85

  2023-12-14

  DOI: https://doi.org/10.33871/2317417X.2022.17.2.8500

• A Prática docente e aprendizagem de crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA) na educação básica: uma revisão literária

  Barbara Couto Gomes, Everson Manjinski, Lucelia Mateus Lima

  1-24

  2024-09-03

  DOI: https://doi.org/10.33871/2317417X.2024.20.1.8339

• Segundo professor apoio educacional para o estudante com deficiência no ensino regular em Santa Catarina

  Éllen da Silva Rufino dos Reis, Flávia Wagner

  1-16

  2024-11-05

  DOI: https://doi.org/10.33871/2317417X.2024.21.2.8419

• O marco EVIVA: videogames autênticos como mediadores de aprendizagem para estudantes surdos na educação superior inclusiva

  Bruno José Betti Galasso

  2026-09-03

  DOI: https://doi.org/10.33871/2317417X.2026.23.12114