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• La ideología de lo cotidiano y los sistemas formalizados: cuando los encuentros ideológicos se materializan en la escritura de niños de los años iniciales de la enseñanza primaria

  Daniela Campregher, Drª Fabiana Giovani

  46-67

  2025-02-05

  DOI: https://doi.org/10.33871/22386084.2024.14.27.46-67

• Análise dialógica do conteúdo temático em gêneros do discurso

  Rodrigo Acosta Pereira, Amanda Maria de Oliveira

  245-264

  2020-05-11

  DOI: https://doi.org/10.33871/22386084.2020.9.16.245-264

• O dialogismo como potencial teórico-metodológico ao ensino (de literatura): no horizonte de Bakhtin e o Círculo

  Wilder Kleber Fernandes de Santana, Valdemir Miotello

  53-69

  2020-05-11

  DOI: https://doi.org/10.33871/22386084.2020.9.16.53-69

• O gênero multimodal “Post em Facebook” e suas configurações no ideário do círculo de Bakhtin

  Fernando Arthur Gregol, Tatiana Fasolo Bilhar de Souza, Terezinha da Conceição Costa-Hübes

  371-386

  2020-05-11

  DOI: https://doi.org/10.33871/22386084.2020.9.16.371-386

• JOÃO WANDERLEY GERALDI: O PESQUISADOR LINGUISTA, PROFESSOR FORMADOR E SINGULAR LEITOR BRASILEIRO DE BAKHTIN E SEU CÍRCULO DE ESTUDOS

  Fabiana Giovani, Moacir Lopes de Camargos

  434-449

  2024-07-09

  DOI: https://doi.org/10.33871/22386084.2024.13.25.434-449

• Virginia fonseca em CPI de las apuestas: un análisis dialógico de una carga verbo-visual

  Ricardo Ferreira de Sousa, Ângela Francine Fuza

  1-20

  2026-02-26

  DOI: https://doi.org/10.33871/22386084.2026.16.11308

• El género discursivo prospecto de medicamento y las modalizaciones epistémicas y deónticas en la orientación para diferentes interlocutores

  Fabiana Burdini Margonato Pacola, Neil Armstrong Franco de Oliveira

  68-87

  2025-02-05

  DOI: https://doi.org/10.33871/22386084.2024.14.27.68-87

• PRODUÇÃO ESCRITA OU REDAÇÃO? UMA REFLEXÃO SOBRE AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS UMA REFLEXÃO SOBRE AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS

  Fátima Aparecida de Souza Francioli, Thaís Fernanda Ruiz Braga Cardoso

  42-62

  2022-06-28

  DOI: https://doi.org/10.33871/22386084.2022.11.21.42-62

• Formação docente e o trabalho com a leitura em perspectiva dialógica

  Glauce Correa Antunes, Márcia Cristina Ohuschi

  64-94

  2023-12-14

  DOI: https://doi.org/10.33871/22386084.2023.12.24.64-94

• Comandos de produção textual: uma análise reflexiva sobre o processo de escrita como forma de interação

  Karime Torres Bedin, Terezinha da Conceição Costa-H¨übes

  569-591

  2022-12-13

  DOI: https://doi.org/10.33871/22386084.2022.11.22.569-591

• OS GÊNEROS DO DISCURSO COMO ARTICULADORES DA PRÁTICA DE ANÁLISE LINGUÍSTICA/SEMIÓTICA NA BNCC: UM OLHAR ÀS HABILIDADES DO BLOCO EF69LP

  Denise de Moraes Santhiago Mathiola

  380-406

  2024-07-09

  DOI: https://doi.org/10.33871/22386084.2024.13.25.380-406

• A constituição dialógica na produção textual do gênero carta do leitor no Ensino Médio

  José Cezinaldo Rocha Bessa, Joseilda Alves de Oliveira

  170-193

  2020-05-11

  DOI: https://doi.org/10.33871/22386084.2020.9.16.170-193

• INTERAÇÃO DISCURSIVA, RELAÇÕES INTERSUBJETIVAS E PRODUÇÃO ESCRITA DIÁLOGOS COM PORTOS DE PASSAGEM

  Cristiane Malinoski Pianaro Angelo, Jane Cleide dos Santos Bezerra

  314-324

  2024-07-09

  DOI: https://doi.org/10.33871/22386084.2024.13.25.314-324

• O funcionamento textual-discursivo de recursos linguísticos em A Última Crônica, de Fernando Sabino

  Sílvio Nazareno de Sousa Gomes, Edson Carlos Romualdo

  605-628

  2020-08-11

  DOI: https://doi.org/10.33871/22386084.2020.9.17.605-628

• Diálogos argumentativos de crianças em processo de alfabetização uma análise dialógica

  Lady Daiane Martins Ribeiro, Larissa Krüger Fernandes, Fabrícia Teixeira Borges

  464-488

  2020-10-22

  DOI: https://doi.org/10.33871/22386084.2020.9.18.464-488

• Entre teoria e prática: uma perspectiva socioideológica atrelada a uma pedagogia orientada por letramentos para o ensino de línguas

  Victor Schlude, Layza Novais, Rogério Casanovas Tilio

  192-222

  2020-09-14

  DOI: https://doi.org/10.33871/22386084.2020.9.18.192-222

• A elaboração de tarefas de leitura sob um enfoque dialógico e discursivo

  Maíra da Silva Gomes, Maristela Schleicher Silveira, Claudio Primo Delanoy

  118-133

  2020-05-11

  DOI: https://doi.org/10.33871/22386084.2020.9.16.118-133

• A prática de produção textual no Ensino Médio: livros didáticos de diversas disciplinas

  Adriana Beloti, Cleber da Silva Luz

  155-176

  2020-12-23

  DOI: https://doi.org/10.33871/22386084.2020.9.18.155-176

• Exauribilidade temática, ordenação e sequenciação de perguntas de leitura em anúncio publicitário

  Ângela Francine Fuza, Marilúcia dos Santos Domingos Striquer, Márcia Cristina Greco Ohuschi

  99-117

  2020-05-11

  DOI: https://doi.org/10.33871/22386084.2020.9.16.99-117

• NARRATIVAS DE UM SUJEITO SURDO HOMOSSEXUAL: UMA ANÁLISE DIALÓGICA

  Fábio Augusto Teixeira Rodrigues, José Anchieta De Oliveira Bentes

  464-483

  2022-12-13

  DOI: https://doi.org/10.33871/22386084.2022.11.22.464-483

• REPRESENTAÇÕES E IDENTIDADES JUVENIS NA SOCIEDADE ATUAL: PADRONIZAÇÕES E ESTEREÓTIPOS

  Crislaine Pereira de Lima, Adriana Delmira Mendes Polato, Cristina Satiê de Oliveira Pátaro

  41-57

  2021-07-20

  DOI: https://doi.org/10.33871/22386084.2021.10.19.41-57

• Relações dialógicas em materialidades verbo-visuais: uma análise do impeachment em capas de revistas

  Geisa Fróes de Freitas, Lícia Maria Bahia Heine

  195-215

  2020-10-26

  DOI: https://doi.org/10.33871/22386084.2019.8.15.195-215

• REFLEXÃO EPILINGUÍSTICA COM ALUNOS DA EJA

  Mayara Klenida Amorim da Silva , Sílvio Nazareno de Sousa Gomes, Márcia Cristina Greco Ohuschi

  233-262

  2024-07-09

  DOI: https://doi.org/10.33871/22386084.2024.13.25.233-262