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• Alfabetización científica: el discurso producido en las disertaciones y tesis (1992-2016)

  Mari Inez Tavares, Cláudia Maria Mendes Gontijo

  153-180

  2025-02-05

  DOI: https://doi.org/10.33871/22386084.2024.14.27.153-180

• Disciplina y vigilancia en la Escuela Normal de Porteirinha/MG y el pensamiento de Michel Foucault

  Wilney Fernando Silva

  151-175

  2025-07-31

  DOI: https://doi.org/10.33871/22386084.2025.15.28.151-175

• La locura desde la perspectiva de Foucault

  Raimundo Nonato Saraiva Barroso Filho, Marcondes Nicácio, José Alessandro Cândido da Silva

  62-91

  2025-07-31

  DOI: https://doi.org/10.33871/22386084.2025.15.28.62-91

• La formación inicial del profesor de lengua portuguesa y la figuración del actuar en la práctica docente

  Sara Maria Sampaio de Sousa, Manoelito Gurgel

  2025-12-18

  DOI: https://doi.org/10.33871/22386084.2025.15.10798

• Prácticas pedagógicas alfabetizadoras en escuelas portuguesas: lecturas y resignificaciones de las políticas públicas educativas ejecutadas por los/las profesores/as del 1º CEB

  Suzana Mary de Andrade Nunes, Fátima Carneiro Pereira

  127-152

  2025-02-05

  DOI: https://doi.org/10.33871/22386084.2024.14.27.127-152

• LETRAMENTO CIENTÍFICO temas e conceitos adotados nas dissertações e teses (2007-2016)

  Mari Inez Tavares

  396-425

  2023-12-14

  DOI: https://doi.org/10.33871/22386084.2023.12.24.396-425

• Piezas en acción: construyendo juegos de mesa en inglés mediante el Aprendizaje Basado en Proyectos y en Juegos

  Thais Mazotti Lins, Clodis Boscarioli, Greice Castela Torrentes

  1-25

  2026-08-31

  DOI: https://doi.org/10.33871/22386084.2026.16.12108

• LITERACIDAD Y EDUCACIÓN A DISTANCIA EN LA PANDEMIA: FORMACIÓN DOCENTE PARA UNA SITUACIÓN DE EMERGENCIA

  Ivoneide Bezerra de Araújo Santos Marques, Carlos Moisés de Oliveira, Rudson Edson Gomes de Souza

  142-164

  2023-12-14

  DOI: https://doi.org/10.33871/22386084.2023.12.24.142-164