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• Piezas en acción: construyendo juegos de mesa en inglés mediante el Aprendizaje Basado en Proyectos y en Juegos

  Thais Mazotti Lins, Clodis Boscarioli, Greice Castela Torrentes

  1-25

  2026-08-31

  DOI: https://doi.org/10.33871/22386084.2026.16.12108

• Procesos de autoría en actividades evaluativas de lengua inglesa en la Enseñanza Media integrada durante el contexto de enseñanza remota

  Diego Fernandes Coelho Nunes, Cassiane dos Santos Almeida, Andrea Barreto Borges

  4-20

  2025-02-05

  DOI: https://doi.org/10.33871/22386084.2024.14.27.4-20

• La hiper-responsabilización del individuo como modalidad neoliberal de control docente: el caso de la Enseñanza Media integral de Sergipe

  Gildete Cecilia Neri Santos Teles, Thadeu Vinícius Souza Teles

  190-223

  2025-07-31

  DOI: https://doi.org/10.33871/22386084.2025.15.28.190-223

• Normalización del silencio: las relaciones disciplinares entre abuso sexual y el poder institucional en la Iglesia Católica

  Izabelle Diniz da Silva, Íngrid Lívero, Cássio Ceniz

  92-113

  2025-07-31

  DOI: https://doi.org/10.33871/22386084.2025.15.28.92-113