O trabalho docente e a inclusão: o caso da “dislexia” nas aulas de inglês

Authors

  • Juliana Reichert Assunção Tonelli Universidade Estadual de Londrina (UEL)

DOI:

https://doi.org/10.33871/22386084.2013.2.3.45-61

Abstract

Este trabalho tem como objetivo discutir o desenvolvimento profissional do professor de inglês no contexto de ensino a um aluno diagnosticado disléxico. O conjunto de dados para análise é composto das atividades, descrição e diário de três aulas e a transcrição de uma aula. Os resultados revelaram que o professor no contexto descrito, apropriou-se parcialmente das ferramentas de ensino disponibilizadas considerando a presença de um aluno com laudo de dislexia na sala de aula de inglês.

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Published

2020-10-06

Issue

Vol. 2 No. 3 (2013): Revista Educação e Linguagem

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Artigos

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How to Cite

TONELLI, J. R. A. O trabalho docente e a inclusão: o caso da “dislexia” nas aulas de inglês. Revista Educação e Linguagens, v. 2, n. 3, p. 45–61, 6 Oct.2020.