Percepciones sobre los bebés: un análisis comparativo con el uso de fotografías en la evaluación de procesos formativos

Resumen

Este artículo presenta una propuesta de un instrumento para la evaluación de procesos formativos dirigidos a profesionales que actúan con bebés. Se trata de un estudio de abordaje mixta (cualitativa y cuantitativa), casi experimental, del tipo antes y después. El instrumento consistió en la presentación de pares de fotografías de un mismo bebé en situaciones semejantes, pero con diferentes expresiones faciales. Antes y después de la capacitación los participantes fueron invitados a elegir una imagen de cada par y justificar su elección por medio de una pregunta abierta, aplicada por un formulario Google Forms. Fueron utilizados 12 pares de fotografías con un intervalo medio entre los dos, pre y post test, de 48 horas. Las respuestas fueron sometidas al análisis del contenido siendo la evaluación cualitativa complementada con una nube de palabras. La encuesta involucró a 247 profesionales del servicio público en tres ámbitos diferentes: 107 profesionales que trabajan en Brasil (ambito1) y 140 profesionales de la primera infancia de los campos de la salud y la educación en Francia, Bélgica y Luxemburgo: Conferencia BabyLab Cerep Phymentin – París, Francia (âmbito 2) y el Coloquio Internacional WAIMH (âmbito 3 ).Los resultados demuestran transformaciones en los criterios de percepción de los participantes después de la formación, con inclusión de referencias más técnicas y conceptuales en las justificaciones expuestas. Esos hallazgos indican el potencial de la fotografía como recurso sensible y eficaz para la evaluación del aprendizaje y de los efectos de procesos formativos en el campo de la primera infancia.