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Resultados de la búsqueda

• Evel Rocha: a literatura, a margem e os marginalizados cabo-verdianos

  Érica Antunes Pereira, Simone Caputo Gomes

  9-15

  2020-10-14

  DOI: https://doi.org/10.33871/22386084.2015.4.7.9-15

• O LETRAMENTO DIGITAL E AS POLÍTICAS DE INCLUSÃO DIGITAL NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE LÍNGUA ESPANHOLA

  Lesly Diana Pimentel Yong, Kári Lúcia Forneck

  423-447

  2022-12-13

  DOI: https://doi.org/10.33871/22386084.2022.11.22.423-447

• O macrossistema literário de língua portuguesa e as intercorrências com a literatura brasileira

  Carlos da Silva

  119-133

  2020-05-11

  DOI: https://doi.org/10.33871/22386084.2012.1.1.119-133

• THE IMPACTS OF LEARNING TO READ ON BRAIN ACTIVITY AND A SOCIOCULTURAL VIEW ON HUMAN COGNITIVE FUNCTIONING: A POSSIBLE RELATION

  Matheus André Agnoletto, Lêda Maria Braga Tomitch

  7-21

  2021-07-20

  DOI: https://doi.org/10.33871/22386084.2021.10.19.7-21

• La ideología de lo cotidiano y los sistemas formalizados: cuando los encuentros ideológicos se materializan en la escritura de niños de los años iniciales de la enseñanza primaria

  Daniela Campregher, Drª Fabiana Giovani

  46-67

  2025-02-05

  DOI: https://doi.org/10.33871/22386084.2024.14.27.46-67

• LA VISUALIDAD CON ALUMNOS SORDOS EN LA EDUCACIÓN BÁSICA UN MAPEO DE PUBLICACIONES NACIONALES

  Renan Michel Costa Ribeiro, Hilda Rosa Moraes de Freitas Rosário

  445-467

  2023-12-14

  DOI: https://doi.org/10.33871/22386084.2023.12.24.445-467

• La hiper-responsabilización del individuo como modalidad neoliberal de control docente: el caso de la Enseñanza Media integral de Sergipe

  Gildete Cecilia Neri Santos Teles, Thadeu Vinícius Souza Teles

  190-223

  2025-07-31

  DOI: https://doi.org/10.33871/22386084.2025.15.28.190-223

• Contribuições da leitura e da literatura infantil para os processos do pensamento, da linguagem e da língua escrita na criança: uma análise na perspectiva da teoria histórico-cultural

  Bruna Assem Sasso dos Santos, Cyntia Graziella Guizelim Simões Girotto

  629-646

  2020-08-11

  DOI: https://doi.org/10.33871/22386084.2020.9.17.629-646

• A CRIANÇA GORDA NA LITERATURA INFANTIL: REFLEXÕES A PARTIR DE QUATRO LIVROS

  Liliane dos Santos Jorge, Júlia Cristina Paixão Dionysio

  110-134

  2024-10-16

  DOI: https://doi.org/10.33871/22386084.2024.13.26.110-134

• Formação docente e o trabalho com a leitura em perspectiva dialógica

  Glauce Correa Antunes, Márcia Cristina Ohuschi

  64-94

  2023-12-14

  DOI: https://doi.org/10.33871/22386084.2023.12.24.64-94

• Os jogos digitais para o desenvolvimento da consciência fonológica na alfabetização: uma revisão sistemática de literatura

  Daniela Karine Ramos, Luciana Augusta Ribeiro do Prado

  433-452

  2020-08-11

  DOI: https://doi.org/10.33871/22386084.2020.9.17.433-452

• Pedagogia como diferença: a literatura e seu papel transformador no espaço de leitura

  William Augusto Menezes, Maria de Lourdes Nolasco Cardoso

  137-146

  2020-10-06

  DOI: https://doi.org/10.33871/22386084.2013.2.2.137-146

• Identidades trans nas juventudes: desafios familiares e escolares na linha tênue entre ser-não sendo, e não ser-sendo

  Pollyanna Rezende-Campos, Vanessa Ribeiro Simon Cavalcanti

  8-32

  2020-09-22

  DOI: https://doi.org/10.33871/22386084.2020.9.18.8-32

• DA ORIGEM AOS DESDOBRAMENTOS: 40 ANOS DE REFLEXÕES SOBRE A PRÁTICA DE ANÁLISE LINGUÍSTICA

  Camila Steinhorst, Francieli Matzenbacher Pinton, Taís Vasques Barreto

  152-178

  2024-07-09

  DOI: https://doi.org/10.33871/22386084.2024.13.25.152-178

• Leitura como prática social: mediação de leitura em uma sequência didática em torno de Dom Quixote

  Juliane Alves Araújo Costa, Cláudio José de Almeida Mello

  134-151

  2020-05-11

  DOI: https://doi.org/10.33871/22386084.2020.9.16.134-151

• LETRAMENTOS PLURAIS E AS (RE) INVENÇÃO DE SI: NARRATIVAS DE RETIRANTES ALAGOANOS

  Ueliton André dos Santos Silva, Maria de Fatima Berenice da Cruz

  171-197

  2024-10-16

  DOI: https://doi.org/10.33871/22386084.2024.13.26.171-197

• PRODUÇÃO CIENTÍFICA SOBRE FOLCLORE NOS PERIÓDICOS DE EDUCAÇÃO

  Danielle Viegas Wolff Guterres, Cristina Rolim Wolffenbüttel

  354-378

  2022-12-13

  DOI: https://doi.org/10.33871/22386084.2022.11.22.354-378

• O diálogo entre a fonoaudiologia e a pedagogia como forma de combate ao distúrbio de aquisição da linguagem

  Mariana Marques Farias, Gisele Reinaldo da Silva

  265-280

  2020-09-15

  DOI: https://doi.org/10.33871/22386084.2020.9.18.265-280

• Desempenho de escolares do 5º ano em tarefas de julgamento e correção gramaticais

  Maria Claudia Arvigo, Simone Aparecida Capellini

  131-159

  2020-10-20

  DOI: https://doi.org/10.33871/22386084.2017.6.10.131-159

• Educación inclusiva de niños y jóvenes en la pandemia de COVID-19: revisión integradora

  Rosana Maria Barreto-Colichi, Silvana Andrea Molina Lima

  546-568

  2022-12-13

  DOI: https://doi.org/10.33871/22386084.2022.11.22.546-568

• A ABORDAGEM DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL ATRAVÉS DA CONTAÇÃO DE HISTÓRIA NA EDUCAÇÃO INFATIL: REFLEXÕES PARA O DESENVOLVIMENTO DE UMA EDUCAÇÃO AMBIENTAL CRÍTICA

  Eline das Flores Victer, ANNA KAROLINA SATURNINO DA SILVA

  45-61

  2023-06-28

  DOI: https://doi.org/10.33871/22386084.2023.12.23.45-61

• Docência na EaD: investigação em teses de educação

  Marcia Rozenfeld Gomes de Oliveira, Kenia Rosa de Paula Nazario

  79-91

  2020-10-20

  DOI: https://doi.org/10.33871/22386084.2017.6.10.79-91

• OS DESAFIOS DAS PRÁTICAS DIGITAIS NO ENSINO DURANTE A PANDEMIA DA COVID-19 RECONFIGURAÇÃO DO PROFISSIONAL DA EDUCAÇÃO

  Aline Moreira da Fonseca Nascimento, Elisângela Ladeira de Moura Andrade, Anair Valênia Martins Dias

  165-182

  2023-12-14

  DOI: https://doi.org/10.33871/22386084.2023.12.24.165-182

• Direitos humanos e educação: a literatura de autoria afro-brasileira em sala de aula

  André Eduardo Tardivo, Wilma dos Santos Coqueiro

  313-333

  2020-06-05

  DOI: https://doi.org/10.33871/22386084.2020.9.17.313-333

• As construções conceituais de gênero, sexualidade e corpo e seus impactos nas violências de gênero contra as mulheres

  Janaína Bueno Bady, Adriano do Carmo Flores de Lima, Denise Regina Quaresma da Silva

  115-133

  2020-06-05

  DOI: https://doi.org/10.33871/22386084.2020.9.17.115-133

• Nicanor Parra e seus leitores: aspectos da fusão de horizontes de obra e leitor entre 1937 e 1954

  Juan Francisco Toro Castillo

  171-183

  2020-10-15

  DOI: https://doi.org/10.33871/22386084.2016.5.8.171-183

• O IMAGINÁRIO COMO FONTE DE MOTIVAÇÃO PARA PRODUÇÃO DA ESCRITA LITERÁRIA NA ESCOLA: UMA PROPOSTA DE SEQUÊNCIA DIDÁTICA COM O GÊNERO CONTO DE TERROR

  João Batista da Silva, Keila Roberta Torres Maciel, Geam Karlo-Gomes

  198-225

  2024-10-16

  DOI: https://doi.org/10.33871/22386084.2024.13.26.198-225

• O GIPHY NAS AULAS DE LÍNGUA PORTUGUESA SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS COM O MEME NO CAMPO JORNALÍSTICO-MIDIÁTICO

  Daiane de Souza Santos, Leomara Coelho Damasceno, Marisandra do Nascimento Brito, Geam Karlo-Gomes

  302-322

  2022-12-13

  DOI: https://doi.org/10.33871/22386084.2022.11.22.302-322

• Construção social do sujeito feminino e hermenêutica do cotidiano: reflexões teóricas

  Érica Antunes Pereira

  24-45

  2020-05-07

  DOI: https://doi.org/10.33871/22386084.2012.1.1.24-45

• A LINGUAGEM MULTISSEMIÓTICA DO CINEMA UMA PROPOSTA PARA O ENSINO

  Tania Regina Montanha Toledo Scoparo

  38-69

  2021-12-14

  DOI: https://doi.org/10.33871/22386084.2021.10.20.38-69